□本报记者 张乐琼 通讯员 蒋文婷 徐 澳

前不久，浙江理工大学信息学院党委书记苏志俭获评全省高校第三届“最受师生喜爱的书记”称号。

5年前刚担任信息学院党委书记时，他面对的却是一个“顽疾缠身”的学院。因为顶层设计欠完善、发展方向不够明确，造成学院师资结构断层现象严重、科研氛围不浓，也让这个成立于1978年的学院难以充分发挥优势。

所以，打造有公心、团结一致、敢于担当、甘于奉献、乐于创新的“狮子型”领导班子成为苏志俭到岗后的第一项重要任务。为此，学院先后出台制度24项，改变了以往嘴巴说了算的情况。

苏志俭想要的是“凝心聚力为育人”。

为让教师静下心来做学术，必须多措并举。在他的带领下，学院全面梳理了教师个人学术专长，结合个人发展意愿，组建了9支科研团队、4支教学团队，着力扭转原本科研氛围较淡薄、教师各自单干、队伍向心力不足的局面。

抓住去年浙江理工大学分配办公用房的时机，按照“布局规划片区化、办公条件人性化、搬迁修缮最小化”原则，信息学院全面调整了办公用房、科研用房，改善了教师的办公和科研环境。

为改善教师待遇、引导教师重学术科研，学院设立了华雁育人基金和学院主要事业贡献奖，重点奖励为学院主要事业发展作出积极贡献的教师；设立青年促进会专项资金，资助青年教师的联谊和发展；创立青年教师沙龙激活集体讨论交流……

信息学院教师包晓敏对青促会深有体会：“通过这个平台，青年教师通过老教师的‘传帮带’，迅速成长起来，增加了高层次人才的人数。青年教师都能加入相应的科研团队，明确各自的研究方向。”

打造好教师队伍，归根结底为的是育人。对学生来说，还需要春风化雨、润物无声，苏志俭深谙此理。为学生上党课、联系学生寝室、关心困难学生……他总是把学生工作做到细致处。值得一提的是，他大力倡导建设的学院学风监测大数据平台，已成为浙理工课堂思政的推广模板。

平日待学生和善的苏志俭，面对纪律问题却一丝不苟。他狠抓学生党员和入党积极分子队伍风气，对旷课、散漫的党员和入党积极分子队伍进行整顿，其中2016年经学院各学生党支部会议讨论通过取消了7位学生入党积极分子资格，严肃了党内纪律。他说：“作风建设最为重要，要抓牢大方向，突显先模作用，这样才有利于整个学院的长远发展。”

苏志俭坦言，这些努力可能在短时间内难以看到明显成效，“但更准确地说，我们现在所做的是为实现学院更长远、更健康的发展做铺垫”。谋定而后动，深谋且远虑，在他那里，不过一颗初心、一份坚持，当好学院发展的引路人。