朱敏忠：思政课，创意“讲”

□本报记者 于 佳

“《人民的名义》为什么会引发收视狂潮？因为这部剧的剧情充分反映了全面从严治党的决心，也充分体现了全党同志对党中央在反腐败斗争上的信心……”在浙江工业大学之江学院思政教师朱敏忠的课堂上，总不时地出现一些时下的热门话题。

今年53岁的朱敏忠，从事思政教育近30年，曾3次被评为之江学院“学生最喜爱的老师”。有学生评价说，听他讲课好似听说书，他从来不准备PPT，一个水杯进课堂，是一本“行动着的近代史辞典”；而更多的学生则亲昵地叫他“忠哥”。

提起思政课，总会有学生条件反射一般，先打个哈欠。朱敏忠很早意识到这点，他说：“思政课讲好了是广袤天地，讲不好就是枯燥文稿。”10年前，朱敏忠开始尝试不一样的教学风格，大胆抛开教材，在课本理论的基础上融入时代元素，不仅学生喜爱，在教师圈里也“圈粉”无数，常有年轻教师来他的课堂“学艺”。人文学院辅导员刘恺就是其中之一。刘恺说：“朱老师有自己的‘忠式教学法’，值得借鉴之处太多，但最精彩的还是他驾驭课堂以及与学生互动的方式。”

朱敏忠说：“我的名字里有个‘忠’字，作为教师，要忠于三尺讲台。”在之江学院，朱敏忠作为将思政课堂从“教材体系”向“教学体系”转变的推动者，率先探索专题性教学为主的课堂效果。而要实现这一点，首先要对自己的教学内容烂熟于心。朱敏忠说：“我提倡的‘盲讲’，并不是乱讲，没有逻辑，而是类似于一种钢琴技艺上的‘盲弹’，我上课时不看讲义，就像钢琴家不看琴谱照样弹得优雅，因为熟悉才会信手拈来。”

前不久，朱敏忠在学校作了一场以“中国改革开放的来龙去脉”为主题的讲座，能坐300人的教室，来了400多名学生。朱敏忠一上场，先做了4个侧手翻，“我这个侧手翻是有设计的，我想表达的是，中国改革开放近40年，其中的波澜壮阔比侧手翻更翻天覆地”。朱敏忠说：“我就是为了要吸引学生，让他们觉得老师有料。” 2015级汉语国际教育专业学生王成莉说：“老师给我们讲物质与意识，其中说到意识的创新，他也是以改革开放为例。在朱老师的讲授中，我们感受到了思政课的魅力。”

朱敏忠认为，忠于三尺讲台，要“勤”字当头。虽然他的课表密密麻麻，但他每天仍保持着1万字左右的阅读量，涉猎文、史、哲、军事、经济等多个领域。朱敏忠说：“毕业的学生聚会，也有请我去参加的，他们说‘朱老师，好怀念你的课，能再讲一段吗’，可是我这学期讲的内容，绝对不是把上学期的教材再炒一遍冷饭。”在优酷平台，朱敏忠讲的《中国特色社会主义》有近千次的点击率。

在长期的教学实践中，朱敏忠认为，要打动学生，首先要提倡一种“聊天式”教学，看似随意，其实无心插柳柳成荫。朱敏忠说：“我一直主张在讲课时看学生的眼睛，一是想让学生感受到教育从来就不是居高临下的，而是我希望得到你的共鸣。”其次，朱敏忠敢于尝试“玩课堂”，“像我们听相声，每次听到笑点都会忍俊不禁，愿意再听，这说明语言是经得起锤炼的，有意思，所以我在上课时也学着‘抖包袱’，先把学生吸引过来，然后再讲”。