本报讯（记者 邵焕荣）“我的花瓶是抽象派，建模时用了很多非对称线条。”“我的是镂空设计，特别通透、灵动！”“我更注重实用，瓶口窄、肚子大，能装更多水！”……9月23日下午，在岱山双峰新城学校的“人工智能+3D打印”科普课上，学生们兴奋地展示着自己设计制作的创意花瓶，课堂气氛热烈而活跃。

从今年秋季学期起，学校与浙江海洋大学开展深度合作，引入两支博士教学团队，开设“人工智能+3D打印”和“海洋生物与环保”两门跨学科科普课程。两门课程以拓展课形式分别于每周二、四下午开设，每学期共计36学时，让学生常态化体验大学课程。

“以往我们也曾邀请专家进校举办科普讲座，但效果往往如一阵风，难以形成持续影响力。”副校长戴剑挺表示，学校地处海岛，教学资源相对薄弱，此次合作注重将高校优质资源系统化引入，坚持“输血更要造血”的原则，让高校优质资源进课堂更进课表。为此，学校专门安排了两名科学教师随堂听课、担任助教，向博士团队学习新技术与教学方法，特别是如何将高深知识“降维”讲解，以此提高自身的科学素养与教学能力。

未来，学校还计划以这两门课程为“火种”，在校内孵化更多的科技社团与兴趣小组，引导学生自主提出小课题、进行发明创造，推动科学教育从“输入”走向“内生”。