●题型改革作为中高考改革的关键支点，其重要性与必要性毋庸置疑：它早已不是“可选项”，而是必须答好的“必答题”。

□朱建人

随着中高考的脚步越来越近，全社会的目光再度聚焦到一张张看似普通却牵系着无数家庭命运的试卷上——它们不但是千万学子寒窗苦读的学业“检验单”，更是基础教育改革的“风向标”。

放眼全球，新技术浪潮汹涌而至。传统以知识存储为目标、机械解题为核心的教学与评价模式，早已和当下社会发展、人才培养需求严重脱节。因此，中高考题型改革成为倒逼基础教育从“提分”转向“育人”的关键抓手。

长期以来，受应试教育影响，不少课堂陷入“考什么教什么、怎么考怎么练”的怪圈：教师侧重知识点灌输、解题技巧训练，学生埋头刷题、死记硬背，最终沦为“解题机器”。这种模式下，学生习惯被动接收现成知识，缺少独立思考、批判质疑、创新实践的能力。AI的普及，更让“刷题制胜”教育的弊端暴露无遗：AI可以快速检索知识、生成答案、完成基础运算，机械记忆与重复训练的教育价值趋于归零。

因此，近年来国家持续部署深化中高考改革。2025年1月，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，明确提出构建引导学生德智体美劳全面发展的考试或考核内容体系，为中高考题型改革划定了方向。今年年初发布的《教育部关于做好2026年普通高校招生工作的通知》，更对题型改革作出了专项部署：“优化试题呈现方式和素材选取，融入科技前沿动态，浸润人文教育元素，加强项目式、探究式的真实情境问题设计，更好考查学生关键能力、学科素养和思维品质。”

由此可见，题型改革作为中高考改革的关键支点，其重要性与必要性毋庸置疑：它早已不是“可选项”，而是必须答好的“必答题”。

题型改革能否成功，核心取决于两个相互依存的要素：一是基础教育教学改革的强度，二是中高考题型改革的力度。基础教育教学改革需要中高考题型改革这根“指挥棒”撬动，而中高考题型改革的推进，也离不开中小学课堂教学改革的跟进支撑。对当下而言，中高考题型改革是撬动乃至倒逼中小学课堂发生结构性变革的核心支点；整个基础教育阶段的学校，必须尽快把新的评价导向转化为实实在在的课堂改革行动，不能抱着“以不变应万变”的保守心态消极应对，更不能对必要的改革非理性抱怨指责。

具体来看，中高考题型改革一方面要加大力度，尽快跳出“知识复刻”的桎梏，完成“素养导向”的重构，减少记忆类、套路类试题，增加开放性、探究性、情境化的综合试题，从“解题”转向“解决问题”，从“知识点考查”转向“能力化测评”；另一方面，改革后的考题依然要立足基础，指向思维品质与实践能力的考查，绝不能沦为无厘头的“偏题”“怪题”“八卦题”。

题型改革的根本目的，是向基础教育传递清晰稳定的改革信号，让教师、学生和家长都明确：学校教育和课堂教学的核心任务，是培育学生的生活力、学习力和创造力，而非教他们只会应付考试。中高考题型改革，看似只是试题形式的变化，实则牵动着教育理念、教学模式、人才培养方式的深刻变革，它关乎每一个学生的成长，关乎基础教育的质量，更关乎国家创新人才培养与民族未来发展。