●有时在原则问题上，学校的“不退让”恰恰是推动学生“向前进”的动力。

□李 强

近日，西安外国语大学拒绝学生“吸烟区配板凳”的诉求引发热议，相关话题登上热搜。校方态度鲜明：不推崇、不支持、不美化吸烟，板凳绝对不装，站不住就戒烟。这赢得公众一边倒的点赞。

吸烟有害健康，二手烟、三手烟还会危害他人。学校若在吸烟区增设板凳，客观上等于为吸烟行为提供了“舒适化”“长期化”的条件，与高校倡导健康生活方式的职责背道而驰。对学校而言，应积极帮助学生戒烟，而非为吸烟行为让步。“站不住就戒烟”这句硬核回应，恰恰将管理底线与价值导向融为一体。“站着抽烟累”的诉求被拒，公众点赞的不仅是高校的果断态度，更是育人者的清醒与坚守。

真正的教育服务，不是满足学生的所有需求，而是在该坚守的地方站稳脚跟。吸烟是不良嗜好，态度上必须较真，行动上必须矫正。学校“以学生为本”回应诉求没有错，但不能什么都“照单全收”，必须以诉求是否合理为准绳，不能一味“以诉求为中心”，更不能“将错就错”。有时在原则问题上，学校的“不退让”恰恰是推动学生“向前进”的动力。

学生吸烟早已不是一个轻松的话题。《2021中国大学生烟草流行调查》显示，我国大学生吸烟率为7.8%；2024年全国烟草流行监测调查结果则表明，我国15岁及以上非吸烟者的二手烟暴露率达46.5%。如何引导每一个正在吸烟或尝试吸烟的学生回归正轨，这是教育应肩负的引导与矫正责任。

在吸烟问题上，不妥协、不让步，亮出明确的反对态度，这是校园该有的立场。站在吸烟者的角度，过度包容只会让他们“心安理得”，而要帮助他们戒烟，恰恰需要看得见的外力推动。对吸烟的大学生而言，他们吸烟时间不长，更容易“说戒就戒”，前提是有更多外力介入：比如科普进校园传递“健康警示”，让他们从认知上畏惧吸烟危害；教师和同学明确表达反对态度，以正向压力推动戒烟；家人亮出“健康底线”，让他们因愧疚与责任决心戒烟。这些看得见的外力，既是阻力也是合力，最终将化作戒烟的动力。

放眼校园，学生身上的不良嗜好不止吸烟一种：沉迷手机、偷偷饮酒、盲目攀比消费等问题客观存在，堪称校园治理的重点与难点。破解之道何在？最朴实的答案在于：家校社不缺位，各自守好本位又及时补位，携手联动形成治理合力。

生活即教育，教育即生长。学生在成长过程中必然面临“成长烦恼”，这本身就是教育的一部分。形形色色的不良嗜好并非“洪水猛兽”，关键在于将引导与矫正纳入责任范畴，在于育人者的清醒与坚守不缺失，在于家校社联动的合力经得起检验。只要外力充盈、看得见摸得着，家校社心往一处想、劲往一处使，终能帮助学生从容走出“成长烦恼”。