●在一些地方的中考改革中，中职教育正面临边缘化风险。若不及时引导规范，将严重影响中职发展，进而阻碍劳动力结构优化和产业升级步伐。

□朱建人

近期，一些地方以缓解中考焦虑为由，大幅降低中职录取比例、提升普高比例。这种做法看似顺应民意，实则可能违背教育规律。教育改革应聚焦生态优化，绝不能顾此失彼。若以弱化中职教育为代价推进改革，将影响我国人才结构的完整性，动摇支撑实体经济发展的劳动力结构根基。

就教育体系建设而言，中职教育绝非可有可无的“配角”，而是支撑教育生态平衡、衔接人才培养的关键环节。受传统文化观念及政策制度设计偏差的影响，长期以来人们对职业教育存在较深偏见。作为高中阶段教育的重要组成部分，中职教育长期承担着“多元育人、人尽其才”的使命，对经济社会发展产生着深刻影响，与普通高中形成教育生态的“两条腿”。唯有两者步伐协调，教育体系才能稳步前行。

从社会现实看，中职教育是保障教育公平、拓宽成才路径的重要载体。中职学生多来自农村和困难家庭，免学费、助学金等政策为他们提供了多元发展机会，可以有效阻断贫困代际传递。在加工制造、高速铁路、现代物流等领域，新增从业人员大多来自职业学校，中职毕业生已成为产业大军的主要来源。若盲目提升普高比例、弱化职业教育，必然导致人才结构失衡，出现“大学生就业难”与“企业用工荒”并存的局面，制约经济高质量发展。

从教育自身规律看，中职教育是学生多元发展的必然要求。多元智能理论揭示了人的学习差异，而各种智能发展的关键期也喻示着中职教育具有不可替代的重要性。教育的本质在于挖掘每个学生的潜能，让不同禀赋、不同兴趣的学生都能找到适合自己的发展路径。合理划定普职比，正是尊重人才成长规律、适配社会发展需求的体现。没有中职教育的高质量发展，就谈不上教育优质公平的全面落地，更谈不上产业发展的人才支撑。大幅压缩职教规模，实质上不利于保障相当一部分学生的发展权利。

AI时代，劳动力结构正在经历深刻的变化，这对中职教育提出更迫切的要求。AI正快速替代中低技能、重复性岗位，就业向高技能创造性和低技能灵活服务两端聚集，并催生大量新职业。这并未弱化技能人才的价值，反而要求其具备扎实的专业技能及人机协同、复杂问题解决、科技伦理判断等综合能力。中职教育作为技能人才培养的主阵地，是衔接产业需求与劳动力供给的关键。

在一些地方的中考改革中，中职教育正面临边缘化风险。部分地区盲目压缩中职招生规模，导致经费不足、师资薄弱、实训设备落后等问题日益突出，社会偏见进一步加剧。部分中职学校自身定位模糊，偏离技能培养初衷，盲目向普通高中靠拢，失去了办学特色。若不及时引导规范，将严重影响中职发展，进而阻碍劳动力结构优化和产业升级步伐。

教育改革是系统工程，既要回应群众合理诉求，也要立足国家长远发展。中考改革需破解“一考定终身”的困境，但不能以贬低职业教育为代价。中考在即，希望决策者树立正确政绩观，构建普职融通、协调发展的教育生态；也希望家长和学生从“张雪机车”现象中领悟教育真谛，让每个孩子拥有自己热爱并为之努力的赛道。