□杭州市求知小学 彭怡诗

“什么？离一等奖只差0.1分？”班级文化布置评选结果公布的瞬间，教室里炸开了锅，惊呼声、议论声交织在一起，不甘的情绪在空气中弥漫开来。

“都怪小辰的手抄报。我听到评委老师说他的字不好看，画也不美观，就因为这个丢了0.1分。”小豪愤怒地指着小辰，大声叫嚷道。

学生们责怪的目光唰地聚集到小辰身上。小辰低着头，双手紧紧地揪着衣角，泪水直打转。而坐在角落的小悠、小禾也不自觉地低下头，他们和小辰一样，在绘画、书写方面并不擅长。

急于上课的我，只想着快速把争吵的火苗熄灭，于是轻轻拍手说：“如果我们其他方面做得好，是不是就不差这0.1分了？”

我乘胜追击：“手抄报已经展示了两天，如果大家在评委来之前提出问题，那这0.1分是不是就不会被扣？”

很多学生羞红着脸。结果，班长小晴站起来说：“老师，那以后班级文化布置，像小辰的这种作品就不要上墙，避免又被扣分。”

其他学生连连点头，而小辰的头更低了。我心里咯噔一下，不妙，看来小觑这0.1分的威力了，那就好好地讨论这0.1分：“同学们，怎样的作品才有资格上墙呢？”

小晴肯定地说：“当然是最好的作品。有设计感，图画好看，字迹漂亮。”

小萱附和道：“我也同意，优秀的作品才能被展示。”

沉默许久的小悠反驳道：“但是小辰为了做手抄报，好几个课间都没出去玩，他真的很努力。”

小萱急得跺脚：“可比赛看的是成果。作品不够好，努力有什么用？”

教室里分成两派，学生们你一言我一语，互不相让。我完全控制不了，多次开口，但很快，声音就被淹没在争论声中。

这时，小辰默默地从书包里拿出一张手抄报。那是一张色彩明艳、字迹工整的手抄报。他带着哭腔说：“我妈妈担心我的手抄报太差，就帮我做了一份。我本来想交上去的，可我又想靠自己努力，就没换。”

小辰的话让原本喧闹的教室瞬间安静下来，大家面面相觑，一时不知道该说些什么。

“不是自己做的，拿一等奖好像也没什么意思。”学生们议论道。

是时候破局了，我的目光缓缓扫过每一个学生，说道：“小辰的这份手抄报给我们带来很多思考。大家认真想一想，班级文化布置的意义究竟是什么？小辰的画不好看，即使他已经努力，也永远没有上墙的权利吗？”

教室里静悄悄的，学生们有的微微皱眉，有的托着下巴，每个人都陷入了思考。

“我们每个人都是班级的一员，小辰的作品也有展示的权利。”

“文化布置不只是为了教室美观，它应该是我们每个人成长的记录。”

“没错，班级文化布置能体现一个集体的良好品质，小辰的努力不应该是一个人的战斗，更需要我们集体的帮助。”

“对啊，我们可以帮帮他。”

……

我笑着说：“比赛绝不是班级文化布置的唯一意义，取得好成绩大家当然开心。但如果丢了分，就应该反思，而不是互相指责。0.1分应该成为我们共同前进的动力。同学们，现在我们一起想办法，把这0.1分拿回来，好不好？”

学生们的眼睛一下子亮了起来，斗志重燃。大家你一言我一语地给出建议，有的想要帮小辰改进手抄报设计，有的说要帮他重新上色。

看着大家热情高涨的样子，我接着说：“作为学校的小主人，咱们也有权利为班级争取更多展示的机会。我们可以向学校提出建议，在班里设立不同的展示区域，让每个人都有展示的位置，都能为班级争光。”

“大家的作品都能上墙，那也太棒了吧。”小睿呼地一下站起来，抑制不住兴奋。学生们都兴奋地鼓起掌来。

看着学生们纯真的脸庞，我感叹道：“今天我们要感谢小辰，感谢这0.1分。0.1分真的很少，但它的力量很强。因为在满分10分里面，有很多个0.1，但少了一个0.1，就不能得到满分。想要我们班变得更好，需要36个同学一起努力。”

在接下来的日子里，全班学生齐心协力，分工互助，班级手抄报焕然一新。而在不久后学校举行的少先队代表大会上，学生们提出的建议被学校采纳并落实。