□桐乡市中山小学 吕梦嫣

“老师，你快去看看，朵朵又哭啦。”

阳光斜斜地照进教室，却在这个一年级女生的课桌上凝结成冰。穿过课间的欢声笑语，我看到这个扎着双马尾的女生，此刻正把脸深深埋进臂弯，瘦弱的肩膀剧烈颤抖。这已是本周第七次“暴雨预警”，朵朵委屈地告诉我，自己精心准备的手抄报被同学说“颜色搭配好土”。

我把朵朵带到休息室，递给她一颗糖果：“你知道吗？梵高生前也被嘲笑过用色疯狂。”她没有接话，但哭声渐弱。

“要不要试试把生气画出来？”我推过一盒油画棒。

她迟疑片刻，抽泣着说：“生气还能画出来？”

“你看，油画棒有很多颜色，你可以选一种或者几种颜色代表你生气时的感受，把它画出来。”

突然，朵朵抓起黑色蜡笔在纸上狠狠划拉，接着是刺目的红色，最后用白色点缀其间。当画面完成时，我们同时愣住了：血红旋涡缠绕着黑色荆棘，上面落满白色的泪滴，犹如繁星。

“朵朵你看，这些星星在发光呢。”我指着画纸，假装惊讶地说道。

她哽咽地说：“我很喜欢画画……我每次都很认真地画画……”

那个瞬间，我仿佛看见紧闭的蚌壳微微开启，露出里面柔软的珍珠。

每个爱哭的学生心里都住着敏感的诗人。从此，每当朵朵情绪失控的时候，我不急着止住她的泪水，而是拿出画笔，陪着她把情绪倾泻在白纸上，用绘画一次次疗愈她的内心。