●《全民阅读促进条例》推动家庭、社区、职场等多场景阅读，正是要构建一个“人人皆学、时时能学、处处可学”的育人生态，使社会成为一所无墙的大学。

□邓海建

12月16日，《全民阅读促进条例》（以下简称《条例》）颁布，自2026年2月1日起施行。《条例》旨在促进全民阅读，推进书香社会建设，增强全民族思想道德素质和科学文化素养，提高全社会文明程度，推动建设社会主义文化强国。

阅读，不止于目遇——它是“思接千载、视通万里”的心灵遨游，是“腹有诗书气自华”的生命涵养。从“韦编三绝”的坚韧、“囊萤映雪”的刻苦，到“读书破万卷，下笔如有神”的通达，阅读始终是中华文明薪火相传的核心载体。《条例》之初心，正在于引导社会从“泛览”回归“精研”、从“知道”走向“洞悉”，重新寻回“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”的沉潜功夫。

阅读之要，在于“全民”。《条例》描绘的书香社会图景，是立体而包容的：既要“阳春白雪”，也重“下里巴人”；既关注都市图书馆的巍峨，也牵挂乡村书屋的灯火；既推动校园内的琅琅书声，也支持家庭中的亲子共读。

此前，《2025浙江省中小学生阅读状况蓝皮书》发布。从回收的3.8万余份有效调查问卷中发现，2024年，浙江省中小学生图书阅读率为94.31%，课外图书阅读量超18本，显著高于同期全国0~17周岁未成年人的平均阅读量。古人有言：“有书不读子孙愚。”阅读资源的均衡，实则是知识权利的平等，是授人以渔的根本之策。当知识的活水流入每一个社区、每一个家庭，便是在最深处夯实社会进步的阶梯，为每一个向上的灵魂提供最坚实的精神支点。

《条例》的深远目标，在于增强全民族思想道德素质和科学文化素养，最终指向提高全社会文明程度，推动建设社会主义文化强国。这是一条由个体至整体、由文化自觉到文明自信的升华之路。阅读是思想的磨刀石。广泛的阅读，能使人“究天人之际，通古今之变”，培养开阔的视野与辩证的思维。阅读更是道德的明镜与价值的灯塔。屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”……无数经典中蕴藏的浩然之气与家国情怀，正是滋养思想道德素质的沃土。当亿万国民因阅读而明理、因阅读而崇德、因阅读而睿智，整个民族的精神风貌必将为之一新，凝聚成建设社会主义文化强国最深沉、最持久的力量。

以教育视角观之，《条例》的颁布是对“教育”二字的深刻拓展。它突破了传统校园的围墙，将阅读确立为终身学习的核心范式。学校教育授人以“鱼”与“渔”，而终身阅读则是让人拥有整片海洋。“少年读书，如隙中窥月”，培养青少年良好的阅读习惯，便是为其一生点亮探索世界的明灯，助其在纷繁复杂的信息中保持清醒与定力，于典籍中“扣好人生的第一粒扣子”。《条例》推动家庭、社区、职场等多场景阅读，正是要构建一个“人人皆学、时时能学、处处可学”的育人生态，使社会成为一所无墙的大学。

“灯火纸窗修竹里，读书声。”这是古人向往的幽静与富足。当《条例》的春风吹拂，我们期待，在繁华都市、在宁静乡村、在每一个寻常或不寻常的角落，有更多的灯火被书籍点亮，有更多的灵魂在阅读中栖居。那无数被点亮的个体心灵之光，终将汇聚成河，流淌成我们这个古老民族面向未来、最磅礴最温暖的文化气象，照亮通往社会主义文化强国的壮丽征程。