□嘉兴市秀洲区新塍镇中学 顾卫华

1989年，我大学毕业了，母校校长找到我说：“目前学校还没有科班出身的英语老师，大家都希望你能来。”于是，我走上了母校的讲台。第一节英语课，学生们那不标准的发音及英语课本上密密麻麻的中文注音让我震惊，也让我心疼。那时我便暗下决心：要让家乡的孩子享受优质的英语教学，要为家乡的孩子打开一扇通往世界的窗。

就这样，我在母校一干就是36年。初入教坛的14年，我一直担任班主任，哪怕结婚怀孕也没中断，产假刚结束便匆匆赶回班级。那时学校英语教师紧缺，我主动接下跨年级3个班的英语课，还兼任年级组组长和教研组组长。同事们劝我“别太拼”，我总觉得“大家如此信任我，我唯有全力以赴”。2002年后我担任校级领导，但仍坚守教学一线。面对多次调离乡镇的机会与城市岗位的邀约，我始终选择留守。

有一年，我因胆囊炎发作，疼痛时走10米就要停下来蹲一下。但那时学生正在紧张备战中考，我不能在他们最需要我的时候离开。学生都很懂事，在中考中表现出色。中考结束，我才去做手术，因大出血恢复缓慢，但身体还没完全康复，又一头扎进新学期的忙碌中。

我3次啃下学历进阶的硬骨头。读英语本科函授，上英语研究生课程班，后来攻教育管理本科时，女儿才3个月大，依然没有停下学习的脚步。

我每天给自己定了一个小目标：每天做一个全新的自己，每天学习一点新知识，不能重复昨日的我。因为我知道，只有在自我突破中追求教育极致，才能让优质教育之光照亮家乡孩子的成长路。每天做全新的自己也是我对学生的要求，而我通过创新教学方式来帮助他们。农村学生英语听说能力弱，我就开展“课前5分钟英语展示”活动，搞小组合作竞争，把班级变成学习共同体。学生常说的一句话是：“怎么这么快就下课了呀。”

我认为，教育家精神是扎根学生实际的深耕与创新，要让教育始终与学生的真实需求同频共振。