□湖州市吴兴区城南实验学校 吕玉华

随着书香校园活动的深入开展，我校学生阅读范围逐渐扩大，读的书越来越多，交流分享氛围也愈加浓厚。

学生们会在课间交流自己最近读了什么书，书中有哪些精彩有趣的内容，还会互相推荐自己喜欢的书籍。

我感到欣慰的同时，也观察到有的学生下课时间相谈甚欢，上课铃响后仍恋恋不舍，很不情愿地走进教室，这种状态有可能会影响下一节课的学习。

为了既不打击学生的阅读热情，又能让他们充分交流阅读的感悟和收获，我在班级中设立了读书心得分享本。

具体操作如下：

每个学生都在读书心得分享本上记录自己的阅读经历、体会、收获和疑惑；

格式上要求写清楚书名、章节名、分享者姓名、阅读时间和分享日期；

本子写好后，挂在教室的宣传栏上，供全班阅览。

有了这本读书心得分享本后，学生的阅读积极性更高了。

我总结了一下，这个做法有三大好处：

一是让阅读对话从“告诉”转变为“书写”，相当于学生在书写的过程中重新梳理了思路，既锻炼了表达能力，又让阅读成果得到了沉淀、内化和深化。

二是学生之间阅读分享的时空不再受到限制。有的学生捧着读书心得分享本反复研读，之前分享的心得无论过多久仍然可以学习，同一本书交流的人次变得更多了。

三是教师可以通过读书心得分享本了解班级学生的阅读状况，便于更好地对学生阅读进行指导。

当然，教师也可以加入进来，成为阅读的分享者和受益者。学生对教师的阅读心得分享特别关注，教师分享某一本书之后，往往会引发学生的一番热议和跟读。

有的学生写道：“看到同学的阅读心得，觉得自己还是读得不够仔细。于是，我又重新读了一遍，发现了很多以前没有发现的东西。”

还有的学生写道：“当同学说我的分享给了他启发时，我感到非常开心，原来自己是那么热爱阅读。同学们，我会继续努力的。”

读书心得分享本引导学生爱上阅读，并将自己的阅读成果汇聚成班集体的共同财富。