□吴维煊

近日《新京报》报道，从今年秋季学期起，北京市义务教育学校将对课间安排做出整体统筹优化，原则上落实15分钟课间时长，提供更加从容的课间时间，引导师生走出教室、走向户外、走进阳光，享受更加健康活力的校园生活，促进学生身心健康发展。

课间时间由10分钟延至15分钟，这无疑是个利好消息。对于中小学生而言，课间休息时长增加了，不仅有助于更好地休息，也有助于提高学习效率。

随着课间时长“量”的增加，学校的重视程度也要有所提高。一旦15分钟课间时长落实到位，一天合计下来，小学生课间时间就要在1.5小时左右，而中学生课间时间要在2小时以上。因此，学校更要综合施策，在深挖“质”上下功夫，引导学生走出教室，多活动、多锻炼。

一直以来，课间10分钟对学生来说十分宝贵。在这有限的时间内，不仅要让学生走出教室，解决喝水、上厕所等生理之需，还要让学生晒晒太阳、呼吸一下新鲜的空气、活动活动筋骨、眺望远方缓解眼部疲劳……但是，要向15分钟要质量，仅有这些还不够，学校还要开展丰富多彩的户外活动，并采取切实措施保障课间活动的实施，让学生尽量放开脚丫子撒欢。只有这样，才能最大化地把多出来的休息时间用好。

课间15分钟犹如上课时间一样，要不折不扣地加以保障，不能任由教师因教学上的原因而对其“掐头去尾”。下课铃声一响，教师就要立即下课，并带领学生走出教室、走向操场。到了教室外，要让学生根据自己所需，选择适合自己的课间休息方式。学校可以提供跳绳、沙包等适合学生在课间撒欢的活动器材，可以将这些活动器材发放到各个班级，并对如何安全使用活动器材、在什么地方开展活动、活动器材如何管理等问题进行周密的安排。可以在校园读书角配备图书、象棋和五子棋等物品，便于学生课间取用。

此外，一些由此衍生的问题也需多加考虑，比如对于小学低段的学生，还需有教师负责课间的安全管理。随着课间时长的增加，学生的活动量相应增加，为了避免学生玩得忘我而影响到下一节课的学习，可考虑增加“预备铃”，在正式上课前，先让预备铃响起，让学生停止活动，做好回教室的准备，待正式上课铃声响起，学生就能调整好状态上下一节课。

课间10分钟变成15分钟，这绝非仅仅是课间休息时间多了5分钟的问题，尤其要读懂增加这5分钟所蕴含的深层次意义。如果每个课间15分钟都能得到很好的利用，那么这对学生的健康成长、对学校教育质量的提升一定大有裨益。