●与其盲目冲刺名校，不如选择匹配个人能力的目标院校。考研成功并不决定人生走向，如何把握读研的过程才是最重要的。

□胡欣红

近日，“西藏农牧学院爆满”成为考研圈中的热门话题。西藏农牧学院研究生院的公告显示，该校资源利用与植物保护专业（资源利用方向）硕士研究生招生计划是28人，一志愿复试人数36人，而去年该专业的招生计划是18人，一志愿复试人数11人。

西藏农牧学院爆满并非意外，近年来“逆向考研”成为越来越多学生的选择。媒体梳理发现，与前些年大学生通过考研让自己的毕业院校“提升一个档次”的现象不同，不少学生的选择不再是非“双一流”“985”“211”不读，而开始接受综合评价不如自己本科高校的调剂预录取，甚至有考生说“a、b分区已经不够了，建议另开c区”。

“逆向考研”的说法看起来很形象，实则经不起推敲。对于考研，有这样一个比较流行的说法：本科看院校，硕士看专业，博士看导师。一流大学不代表所有学科和专业都是一流的，普通院校中也不乏“单项冠军”、宝藏专业。既然如此，基于个人专业成绩、兴趣爱好和就业前景等因素综合考量，这本是正常合理的选择，何来“逆向”之说？诚如一些学者所言，“逆向考研”就是一个基于学历鄙视链人为创造的概念。

条条大道通罗马。只能“向上”的发展理念将导致学生的自我实现受到束缚，“在一棵树上吊死”会让一些能力稍欠的人失去深造的机会。与其盲目冲刺名校，不如选择匹配个人能力的目标院校。学习是终身的。正如激烈的高考竞争一样，考上名校只是意味着起点比别人高一点而已，真正决定命运的是考入大学之后如何奋斗。同理，考研成功并不决定人生走向，如何把握读研的过程才是最重要的。

不能戴着有色眼镜看待“逆向考研”，但同样也不宜对其过于拔高。“逆向考研”背后的严重“内卷”，是一个不争的事实。数据显示，2024年考研报名人数438万，录取人数最多120万，有超过300万报名者落榜。“上岸”不易，从本科阶段进入到硕士阶段深造，是否“逆向”并非关键，而是要看能不能获得“正向成长”。

高校平等竞争，破除唯学历、唯名校论，也是教育改革的指向之一。第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单之中，已经不再区分一流大学建设高校和一流学科建设高校。教育部有关负责人表示，“双一流”重点在“建设”，以学科建设为基础，而不是人为划定身份、层次，派发“帽子”，更不是在中国高校中划分“三六九等”。部分学生根据自身实际选择报考非“双一流”高校研究生，表明现在的大学生在选择研究生教育时不再单一追求名牌大学，向社会传递了积极的意义和新的导向。这种趋势有助于推动教育资源的均衡分配和教育质量的全面提升。

放下名校包袱是为了更好地“正向成长”，体现了学生对未来学习深造的多样化选择。当然，仍有相当一部分学生是在“为学历而考研”。对于这部分学生，务必要加强教育引导，帮助他们摆脱功利主义的裹挟，找到适合自己的赛道。