□永康市第一中学校长 华康清

“你们什么事情都不要搞，抓好高考就行了。”这几乎是很多高中生家长挂在嘴边的一句话。我明白，永康一中不可能不讲升学率，但是光抓升学率远远不够。永康是中国“五金之都”，当地上万家工厂，即便一个工厂需要一名工程师，也需要培养上万名。而永康出去的学生，大学毕业后更多的愿意在外发展，回来从事技术工作的很少。这样的矛盾，只有通过改革才能解决。因此高中课程改革不是上级要我们改，而是我们自己要改。

普通高中的课程改革主要应该解决现实存在的四个问题：重智育轻德育、重统一轻个性、重知识轻能力、教育与当地经济脱节。我们意识到课程改革是天赐良机，必须紧紧地抓住这个机会，对永康一中进行一次“伤筋动骨”的改革。

我们改革教学内容，开发校本选修课程，构建起以“三层五类”为特征的金鼎课程体系；改革课堂教学，初步构建起以“指导思想三个为主，目标设置三个层次，课堂过程三个高效”的课堂教学模式；改革教学组织，尊重学生意愿，选课选考走班，走出一条适应高考改革的教学管理路子；与中科院合作建立创新教育基地，进行了卓有成效的创新教育探索，形成了一种鲜明的办学特色；建立“金鼎讲坛”，组织千名校友回归母校讲课，打造了一个颇具影响力的教育品牌；创造性地实施工分制，从工作的量与质两个方面对教师进行综合考核，创新了一种以实绩为导向的评价机制；建立专家组，实施合作办学，推进民主治校，打出了一套学校综合改革的组合拳……

令人欣喜的是，课程改革犹如性能优良的火箭发动机，给我们学校的发展腾飞提供了源源不断的动力。教师队伍的水平提高了，学生的科技创新竞赛、学科竞赛、体育艺术竞赛的成绩提高了，人们最关注的高考成绩也快速提高了。我校综合实力的提升引起了当地社会的好评，最明显的标志就是学生外流现象持续减少。