□颜 华

清晨的阳光漫进嘉兴市秀洲区图书馆，一群托班幼儿牵着家长的手，踮着脚尖奔向绘本区。拿到心仪的绘本后，幼儿们用小手轻轻抚摸书页，咿咿呀呀地指着画面。这是嘉兴市实验幼儿园“乐读小种子”阅读服务里，最日常也最动人的画面。深耕托幼早教10余年，我们以阅读为纽带，联动公共图书馆资源，走出了一条馆园协同、家园共育的书香托幼新路径。

常有人问：孩子还不会说完整的话，为什么要阅读？其实0~6岁是语言、感官、安全感建立的关键期，托幼阅读从不是“认字读书”，而是用绘本搭建情感桥梁，用色彩、声音、触摸刺激感官发育，用韵律语言培养语感。阅读，是低龄儿童认识世界、表达情绪、建立安全感最自然的方式。

但现实中，托幼阅读面临诸多困境：园内绘本数量有限、更新慢、适配性不足；家长不懂幼儿该读什么、怎么读，亲子共读常变成敷衍打卡；还有家庭因路途、时间问题，难以走进图书馆。

借着家校社协同育人的东风，我们以“乐读小种子”阅读品牌为抓手，联动公共图书馆，把专业、合适、可及的阅读服务送到每个家庭身边。

我们与秀洲区图书馆达成深度合作。在读物的选择上，我们与图书馆团队反复打磨，明确了核心标准：画面大、色彩柔、材质安全、情节简单、可互动、少说教。优先选择洞洞书、触摸书、发声书、翻翻书、圆角纸板书，拒绝文字密集、道理生硬的绘本，让绘本真正“属于幼儿”。

我们据此筛选出3500册优质绘本，覆盖认知启蒙、情绪管理、生活习惯、传统文化等六大类，每本都标注适合月龄、阅读目标、亲子互动提示，精准匹配托幼需求。我们还在班级设立“乐读小种子”绘本漂流站，实现“图书馆借、家里读、幼儿园还”的通借通还，让绘本真正流动起来。

在实践中我们发现，园内固定场景容易让幼儿失去新鲜感，而图书馆空间更开阔、资源更丰富、氛围更浓厚，馆园互动能有效激活幼儿的阅读兴趣。于是，今年4月，秀娃托幼驿站（图书馆站）正式落地，托幼服务阵地延伸到公共文化空间。我们用一系列趣味形式，让阅读“活”起来——

进行感官体验阅读，利用触摸书、发声书、洞洞书，让幼儿摸一摸、抠一抠、听一听，以多感官体验激发好奇；打造绘本小剧场，把《猜猜我有多爱你》《好饿的毛毛虫》变成可模仿、可参与的小游戏；开展亲子手工阅读，鼓励亲子读完故事后一起做贴纸、折纸、捏黏土，把画面变成手工作品；设置阅读闯关打卡，用“小小借阅员”“故事小听众”印章奖励，强化阅读愉悦感；开设家长共读沙龙，给予家长简单好用的陪读小妙招，告别无效陪读。

每周的驿站活动，幼儿们依偎在家长怀里共读，家长们互相交流经验，陌生的家庭因阅读结缘。我们相信，阅读是伴随一生的底色。如今，我们的服务已覆盖周边5个社区，家长亲子阅读参与率从48%提升至76%，托班幼儿在书香中变得更敢表达、情绪更稳定、探索欲更强。

（作者系嘉兴市实验幼儿园园长）