□廖钗勤

刚走进上海市金山中学，就被学校气势恢宏的建筑群震撼——精美的拱门、恢宏的廊柱矗立眼前，那一刻，让人几乎忘了我们此行的主题是“县中振兴”。

进入校园，开阔感仍在延续。科技探索馆门口陈列着一块巨大的铁陨石，黝黑光亮，据说落地于16世纪的明朝。脚步向前，历史退后。地质古生物馆里，猛犸象牙像一弯来自冰河世纪的月亮；侏罗纪的硅化木，截面坚硬光凉，有着大理石般的猩红花纹；还有一段马门溪龙的股骨，静静立在展区一角。

一所县中，能够拥有这样一座装得下宇宙和地球记忆的地质古生物馆，这是出身山区县中的我难以想象的。金山中学的开阔气度，背后是上海这座港口城市与生俱来的性格：面朝大海，包容万方。

如果说金山中学展现的是向外打开的气魄，那么莘庄中学则展现出一种向内经营的智慧。

在这个不大的校园里，却开设了10余项体育项目。俯瞰校园，学校对运动场地的利用率之高让人惊叹：篮球场上架一张网，兼做排球场；足球场两侧的半圆形场地，一侧做了硬化，设置成网球场，另一侧挖了沙坑、设了跑道，挪开球门，足球场就成了跳远场地……课间，小小的操场上满是跃动的学生。

这种“利析秋毫”的气质，同样渗透到了课程设计中。学校将合唱作为高一年级的必修课，就是看中了它的“性价比”：不拘场地、花费少、参与度高、培养周期短。“合唱队应该是观察和聆听现场的人，而不是乐谱的傀儡。”合唱队负责人盛怡介绍道。学校将合唱队的育人效果发挥到了极致，除了让学生感受音乐之美，还培养他们的团队协作意识和共情能力。

一个向外拥抱，一个向内经营，这恰是上海城市精神的两种不同内容。这两所学校，充分展现了上海县中的两种形态、两种性格，也体现出上海引导县中跳出同质化竞争窠臼的决心。

这样一种各美其美的格局，其背后是一场深层变革。正如华东师范大学教授郅庭瑾在谈及“县中振兴”的上海经验时所说：“上海经验的关键启示意义在于，振兴绝非简单的资源搬运或行政合并，而是一场涉及治理体系重构、育人模式变革、评价文化重塑的深刻革命。”