□本报记者 李 平

5月12日，2026世界数字教育大会“数智领航·教创未来：构建高等教育人才培养新生态”平行会议启幕。中外高校校长、专家学者与业界代表齐聚一堂，共话智能时代下高等教育的变革方向。

整场会议从前沿报告、成果发布到聚焦产教融合与交叉学科人才培养的圆桌对话，层层深入、亮点纷呈。中外嘉宾围绕AI赋能教学创新、数字治理、人才培养、国际合作等核心议题展开研讨：英国、西班牙、爱尔兰等国高校分享本土化AI教育实践经验，为全球高等教育数字化转型提供借鉴；南非高等教育与培训部部长布提·马纳梅拉立足全球教育发展格局，呼吁持续弥合数字鸿沟、坚守教育公平底线，引发嘉宾广泛共鸣。

主题报告环节思想汇聚、干货密集，堪称思想盛宴。同济大学、英国伦敦玛丽女王大学等海内外高校专家学者，围绕AI赋能办学治校、数据驱动教育治理、跨学科人才培养、国际教育协同创新等议题，分享实践成果、碰撞前沿观点，为新时代高等教育数字化高质量发展凝聚共识、明晰路径。

会议中段，浙江大学的未来课堂展示瞬间点燃全场氛围：灵动的四足机器人自如行走、转向，AI助教实时伴学，沉浸式场景随境生成，跨国师生同屏共创，创新任务即时落地。短短几分钟的演示，打破了传统课堂的物理边界与教学范式，将“未来课堂、教师、学校、学习中心”的理念从蓝图变为现实，直观呈现了AI技术与高等教育深度融合的鲜活实践样本。

面对AI带来的机遇与挑战，嘉宾们普遍认为，技术是赋能教育的重要工具，而非主导教育的核心力量；高校的核心使命在于培育学生驾驭技术、应对未知、坚守价值的综合素养。

中国教育技术协会会长杨宗凯指出，一线教师是教育创新的核心，基层实践是改革的关键，要赋能教师开展多元教学创新。他呼吁，高校应紧扣《“人工智能+教育”行动计划》政策要求与《中国智慧教育白皮书》指导方向，坚守以能力提升为核心的育人新标准，重塑高等教育发展格局，加快打造未来课堂、未来教师、未来学校与未来学习中心，推进“AI for学校教育、终身教育、科技创新、国际交流、教师发展、教育治理”六大方向建设，以系统性变革激活高等教育内生动力。

会议期间，北京大学“工小成"新工科教学智能体、中国人民大学涉外法治教学智能体等首批18项高等教育智能体依托国家高等教育智慧教育平台正式上线；首批20个数字教育“走出去”典型案例同步发布。这两项重磅成果全面展现我国高校在优质课程共建、学分互认、标准输出、人文交流等领域的创新实践与丰硕成果，促进中国数字教育方案与优质资源的国际共建共享，为全球高校开展数字教育国际合作提供可借鉴、可推广的实践样板。