□本报记者 汪 恒

良好的阅读习惯是陪伴学生一生的财富，特别是在速食主义盛行、信息碎片化的当下，静下心来多读书、读好书仍不啻为青年学生汲取知识、强化思考能力、获取精神滋养的最佳途径之一。

高校如何通过阅读推广活动，让更多学生“爱读书、读好书、善读书”？什么样的阅读教育实践更贴近学生的现实需求？带着这些问题，记者日前走访了省内多所高校，进行了一番了解——

阅读有氛围，开卷成自然

4月20日，浙江大学的“开卷有益”报告会上，该校马一浮书院讲席教授吴根友面对台下的学生，将以老子、庄子为代表的道家哲学的当代意义娓娓道来。在浙大，有一批像吴根友这样的教师在以阅读导师的身份毫无保留地与学生分享个人阅读经验，带领大家一起感受多学科、深阅读的魅力。据介绍，2025年，全校共有来自36个院系的44位阅读导师带来23场报告会，将学生领进多彩的阅读世界。而在浙江警察学院，“与校长共读一本书”主题阅读活动已开展7期，大家围坐交流，不仅深挖书中内容，更延展至读书体验和人生哲理的分享探讨。

阅读路上，需要良师引路，也需要益友共勉。在浙江海洋大学，校图书馆每年都会举办1~2期“阅读马拉松”，组织师生视频连线，一同开启阅读挑战。活动期间，参与者全程开启摄像头，放下手机，静心阅读两个小时。活动每期都吸引百余人“云端共读”。不少学生参与后感叹，这是进大学以来“读得最专注的一次”。浙江经贸职业技术学院最近在开展“书香晚自修”活动，通过发动学生集体静心阅读，营造浓厚书香氛围。

为了让校内的图书资源更易为学生所用，不少高校图书馆在借阅服务上进行改进升级。例如，杭州电子科技大学图书馆就推出了一项名为“书跑”的服务，让图书借还“零跑腿”。学生只需在手机上录入想借的图书和希望送达的地点，就有志愿者在找到图书后送书上门。浙江树人学院图书馆则主动将图书送到各学院、书院，在校内设立6个图书驿站，投放图书近6000册，让学生实现“下楼即可借阅”，与此同时，读书沙龙、图书漂流、主题书展等活动也办到学生身边，让共读之风浸润校园。

阅读有深度，专业添后劲

如何在外语学习中夯实人文根基，透过名著阅读打开跨文化理解的窗口？……在浙江外国语学院西方语言文化学院，教师们将公共选修课“世界文学史与经典重读”的课堂向外延伸，组织起“寻语读书会”活动。西方语言文化学院副院长张硕是读书会的主讲教师之一，在她看来，读书会比课程的辐射面更广，学生有更多讨论和发表意见的空间，教师也可以就文本细节的理解作更细致的分享。张硕就曾围绕歌德的名著《少年维特之烦恼》，分享了歌德的创作故事、维特的心路历程，让学生在学习文学知识的同时，也感悟到人生抉择的哲理。

以阅读为桥梁，往往能让学生的专业学习增加更多的联结点。最近，浙大海洋学院举办了首期“灯塔下的读书会”活动。曾六赴极地、刚刚南极考察归来的学院副教授王杭州与学生分享了他从课堂到冰原、从教书育人到极地科考的生动故事。分享结尾，王杭州向学生推荐了《神奇海洋的发现之旅》系列图书，邀请大家一起阅读，在书香中感受极地的召唤与科学的纯粹。据了解，“灯塔下的读书会”活动是学院新打造的主题阅读品牌，旨在以阅读为引，以分享为桥，定期邀请专家走到学生身边，开启深度对话。

对于中医药专业的学生来说，传统经典医籍阅读不可或缺。如何以阅读夯实他们的专业基础？浙江中医药大学将中医经典阅读融入学生在校学习全程，从“诵、读、鉴、创”4个维度入手开展进阶式经典阅读教育，凝练形成“远志阅读”品牌。学校图书馆副馆长李露芳介绍，校方根据包含140余种书的《中医药经典分阶书目》推出系列名师解读课，举办文献展出活动，开展中医药趣味知识竞赛、中医药典籍抄写、中医药歌诀创作、中医药文创设计等活动，启发学生在理解文献的基础上形成创新思维。“古籍阅读相对枯燥，这样系统多样的学习方式，更适合年轻人的学习特点，也容易坚持下来。”李露芳说。

阅读多载体，素养更全面

4月23日晚，温州大学第二届大学生阅读展演决赛在学校育英图书馆举行。朗诵、演讲、小品、话剧、音乐剧等节目形式多样、热闹纷呈，选手们都在力捧心中的好书“出圈”。在图书馆馆长孙良好看来，现在的书籍浩如烟海，图书馆更多是在“为书找读者”。相比传统的图文推介，让学生发挥艺术表现力和创新思维，演绎出他们钟爱的经典作品，往往会有更好的传播效果。

去年首届展演的“试水”成功让教师们尝到了甜头。“选手和观众都热情满满，提升了大家对经典作品的兴趣。比如，有学生在台上展演了史铁生的《命若琴弦》后，这本书的借阅量很快就涨上去了。”图书馆读者活动部主任鲁益新介绍。作为比赛，阅读展演的评分除了要看表演是否生动，更看重学生是否表达了推介图书的闪光点、展现了这本书给他带来的启迪与思考。今年的展演，更是吸引了校内各院系共计30余支学生队伍报名参加。

如何让阅读活动促进学生综合素养的提升？浙江财经大学坚持多年的“读百本书”活动提供了一种解法：学校列出了涵盖政治、哲学、史学等八大类共100本书作为必读书目。学生须涉猎不同类别的经典作品，提交质量合格的读书心得，并参加校内举办的以“读百本书”为主题的讲座、报告会、演讲比赛、征文比赛等活动，才能取得相对应的第二课堂必修学分。打破学科边界的深度阅读，成了浙财大学生的“必修课”。

阅读，也是解惑良药。金华职业技术大学就将帮助新生适应大学环境与阅读结合起来，开展以人际交往为主题的“生命之光”读书分享会。教师们以《非暴力沟通》《界限》《关键对话》等经典书籍为理论基石，与学生探讨校园生活中的交往难题。此外，校方还围绕生命教育、感恩成长等主题开展读书分享，推动校园阅读品质与育人实效双提升。