□本报记者 张纯纯
3月的最后一个星期六，宁波市北仑区百姓艺术馆内人头攒动。一场名为“海濡山染，美‘遇’未来”的北仑区学校美术教育成果展于当天闭幕，不少家长和学生抓住最后的机会前来打卡。
“这么多展览，就数你们的最火！”艺术馆负责人欣喜地告诉浙江省特级教师、北仑区美术教研员戴宏宇。截至目前，该展线上线下已有超20万人次参观。
走进这场展览，便掀起了北仑区美育工作答卷的一角。
让更多师生被看见
5年前的首届美术教育成果展远没有如今的规模与关注度。
“那更像是一场众筹。”戴宏宇回忆，当时没有统一的主题，学校有什么美术作品就拿来什么，连很多用来布展的桌椅都是从各校拼凑而来。但美术教师们始终热情不减，白天上课，晚上布展。“因为他们知道，对于美术作品而言，每一次被看见都很珍贵。”
秉承着这样的理念，北仑区教育局一直坚持以“一赛一展”推进美术教育。除了每两年一届的美术教育成果展，北仑还率先在全市开启中小学生现场书画比赛，坚持现场出题、现场创作，真实、多元地展现学生创意与能力，至今已连续举办21年。
当年参加现场书画比赛的学生赵怡，如今已是北仑区岷山学校的一位美术教师。这次，赵怡带着学生作品前来参展，她感慨万分：“当年我就是这样被看见的，现在轮到我让学生被看见。”
为了让更多师生被看见，展览开设了三大展区：课堂作业、主题创作、教师作品。特别是课堂作业展区内的作品均来自日常美术课，且创作内容不能脱离现行美术教材，这倒逼教师扎实上好每一节课，真正实现“作业即作品”。
在现场可以看到，北仑区泰河学校601班每个学生的扇面画拼成了一条活灵活现的鱼尾巴，仿佛鲤鱼要从墙面一跃而出；北仑区淮河小学301班用亚克力镜框和镭射纸等材料，“点亮”了华灯初上的海边夜景；宁波东海实验学校701班的黑白木刻版画组成了一个微缩版的北仑港口，展现其繁忙与风情……
与此同时，参展作品均由师生共同布展。背景墙用什么颜色、作品与作品之间怎样摆放才最美观、如何展现创作过程等，都是经过师生反复商讨才最终完成。戴宏宇认为，这个过程能够很好地培养学生的审美力，而审美力与日常生活息息相关，例如家里要挂什么颜色的窗帘、如何摆放一盏台灯等，“要在潜移默化中让学生成为生活问题的美学解决者”。
让一专多能成常态
观看完这场展览，不少师生的感受都是——美得真丰富。这份丰富首先体现在材料上，扭扭棒、银杏叶、集装箱模型等都能化身为艺术语言；而技巧的多样更让人眼前一亮，泥塑的质朴、综合材料的自由混搭，再加上人工智能技术的介入等，让这场展览能看、能听、能玩。
支撑这场展览的“十八般武艺”从何而来？
“现学的。”东海实验学校美术教师王意红笑着说道。作为一位专长为工笔画的美术教师，在此次的参展作品《海丝遗珍》中，王意红却带着学生“玩”起了综合材料——用颜料、胶质、砂石层等模拟青花瓷片散落海底的肌理。“展览对于教师而言也是很好的学习交流平台，因此每次大家都想要亮一亮新技能。”
王意红学习综合材料绘画的地方，正是北仑区教育局为美术教师专门开设的夜校。北仑区教育局相关负责人介绍，在做好常规教研工作的同时，自2022年开始北仑还为音体美教师开设专业技能提升班，像美术学科就有中国画、版画、综合材料绘画等5个项目，授课教师不仅来自区内，还有省市甚至国家级名家教授，“每次名额都要抢，没抢到的老师会在群里一直等着候补”。
对于北仑区的美术教师而言，这样的项目不仅能帮他们提升技能，更能帮他们找到立身之本。4年前，当美术教师江梦洁入职东海实验学校时，尚未明确深耕方向，“那时候压力挺大的，因为身边的同事基本都是一专多能”。
在美术组同事的鼓励下，毫无基础的江梦洁报名了陶艺项目组。除了每周的夜校学习，北仑区教育局还会在寒暑假组织专项培训，带教师赴外地学习。学校也专门配备了专业拉坯机、电窑等设备，全力支持陶艺课程的建设。最让江梦洁动力满满的是学生们对陶艺的热爱。她曾因外出学习需要停掉一次陶艺课，学生们却不愿意停课，并保证会自觉独立完成课程内容。现在，陶艺课程已成为学校的精品课程，多名学生在省市级陶艺大赛中获奖。
如今，在东海实验学校，校内的6位美术教师不仅都有自己的专长，还都有专属的美术工作室。副校长陈健坦言，这对于一所用地紧张的学校而言并不容易，但只有让每位教师在自己的专业天地里安心创作、教学，才能给学生带来真正丰富多元的美育体验，“好的美育，可以提升学生的生命质量”。
让美育浸润为日常
在北仑，类似东海实验学校的空间建设并非个例。每所学校都配备专业的美术工作室，并把美术室当作文化客厅已经成为日常。
这得益于一场关于“指挥棒”的改革——在北仑区中小学生艺术素养监测中，有20%的分数专门用来监测学校的美育环境建设，测评专家会入校检查学校的空间场地、专业设备、环境创设等方面，确保美术教学的基本保障落到实处。
戴宏宇说，就像这次撤展后，作品会回到各校的走廊、美术工作室等，成为校园文化的一部分。“我们希望通过这样的展出来告诉师生，美育这件事没有那么高高在上，它就在日常生活里。”
在北仑区新碶小学，有一个新建的儿童创展中心，专门展出师生的美术作品。最特别的是，这个中心是敞开式的，学生在课余时间可以自由进出。“我们的美育工作从来不是突击式的，它就是一件师生习以为常的事情。”校长颜嘉逸表示，学校作为著名连环画家贺友直的母校，有着得天独厚的美育资源。在此基础上，学校突破传统的美术课边界，让学生在真实问题的驱动下，开展跨学科的项目化学习，建立起与日常生活、家乡文化的深度联结。
放眼北仑全区，这种“生活化美育”的理念早已从一所所学校走向系统建构：前年，浙江省名家美育联盟在北仑正式成立，打造新时代学校美育共建新样态；去年，北仑区教育局联合浙江大学艺术与考古学院举办师生美育作品公益展，带着80余件作品走出校门、走进高校；今年，北仑将成立美育研究院，探索区域小中高贯通式美育浸润教育……
北仑区教育局党委书记、局长李海达表示，今年北仑发布“健康八条”，将继续打通“一赛一展”“一校一品”“一生一艺”的区、校、班三级链条，深化美育浸润行动，实现人人上场、人人出彩，“让美育从活动走向常态，从课堂走向生活，在润心健格中为每个孩子打好人生底色”。
