□孙亚敏

人们总强调教育要有爱，但爱到底是什么？有着近百年历史的杭州市清波幼儿园用实践诠释了爱的真谛——爱是一门懂得给予对方所需的艺术。

爱发生在你我每一天细微的互动里，当我真正看见你，听懂你，走向你，爱才真正发生。《爱若清波》一书不仅是一本教育故事集、一段“爱的教育”的真实记录，更是一部微观的中国近现代幼儿教育史。

在清波幼儿园，幼儿可以叫园长“妈妈”，叫教师“叔叔”“阿姨”，这源自首任院长傅奉钦的用心。清波幼儿园创办于1929年，前身为信望爱孤儿院，致力于为幼儿营造一个像家一样的环境。这一传统延续至今。

每天清晨，让幼儿独自爬坡入园，是因为懂他们想要独立的渴望；带幼儿在种植园劳作，在教室养金鱼、泥鳅，是因为懂他们对生命的好奇；引导幼儿拯救爬山虎，是因为懂他们对生命的敬畏……这种“懂你”，是基于对教育规律的深刻理解，以及对生命个体的真诚信任。

当教育者愿意放下“我认为”，懂得“你需要”，教育才会如清波流淌。

教师们尊重每个幼儿的个性与特长：擅长表达的，鼓励他担任小主持人；动手能力强的，成为自然角管理员；情感细腻的，让他用绘画表达情绪……这种尊重差异的理念也延伸到教师发展，教师以个人兴趣和专业背景开发不同的课程：擅长美术的，带领幼儿开展“吴山植物拓印”；喜欢戏剧的，开发“绘本表演工作坊”；擅长收藏玩具的，创建了“玩具博物馆”……

这一理念继续延伸，惠及全体员工。保安陈师傅参与幼儿晨间活动，保育员主动记录幼儿情绪变化，厨房师傅自愿研究儿童营养餐……尊重激发了每个人，让幼儿相信“我可以”，让家长感到“被支持”，让员工觉得“被看见”，让每个人都感受到自己是教育共同体中不可或缺的一部分。

清波幼儿园不仅将爱转化为可感知、可参与的教育实践，还让爱从隐性变为显性，从个人行为升华为集体记忆，融入课程设计、环境营造，成为一种可传承的文化。

（作者为浙江外国语学院教育学院副教授）