□本报记者 金 澜

“这个是我！”在宁海县高级职业技术中心学校的走廊上，2023级模具班学生叶宣乐兴奋地指着自己的“匠士照”。照片中的他，身披特有的“匠士袍”，手持“蓝领匠士”证书，笑容自信而灿烂。“这张证书是对我技能的权威认证，让我对升学和就业都充满了底气。”叶宣乐说。

这份底气的背后，是宁海职业教育开展“蓝领匠士”培养的创新探索。自该培养概念提出以来，一届届职校毕业生以扎实的技能和良好的素养，在升学和职场中脱颖而出，人均月薪可达8000元，部分已成为企业中层或技术骨干。

改革起于宁波市劳动模范、宁海县凯翔模具有限公司高级技师葛向荣入职母校宁海县职教中心。他发现很多学生对未来缺乏清晰规划。“掌握一门精湛技术，同样能成就出彩人生。”参考高等教育学位制，葛向荣创新性地提出了“蓝领匠士”的培养概念，并在学校的支持下，率先在其执教的模具专业试点。

在探索过程中，先是构建了一套严谨的考核评价体系。评审委员会由中高职教师、行业技术能手、用人单位代表及人社、总工会等部门人员共同组成，确保评价与行业接轨，具有权威性。考核分为三大部分：模具UG软件设计造型能力、模具钳工实操、综合评审。其中，模具钳工以通过国家职业资格认证考试为准，模具UG软件设计造型能力由评审委员会出题，每年的1月和4月，学生分批接受考核。“题目有的是从世界技能大赛比赛题目演变而来，也有的是企业实际生产场景重现，有难度又接地气。”葛向荣表示。为此，教研组专门编写配套学习材料，并加大实习实践课程比重。

“匠士”二字寓意深刻：“匠”代表技能过硬、专业素质好；“士”则意味着品行端正、富有社会责任感。综合评审重点考查学生“士”的匹配度。学校坚持党建带团建，将思想政治引领贯穿全程：组织学生晚间收看《新闻联播》，在教室门口设置每日更新的书报架；葛向荣更是牵头组建金蓝领志愿者服务队，带领学生利用节假日走进社区、敬老院开展志愿服务，在实践中培育爱心与责任感。

为营造崇尚技能的浓厚氛围，学校在细节处用心。参考世界技能大赛选手服定制的实训服令人眼前一亮：右胸口印有世赛标识与校名，左胸口绣着国旗，手肘处还点缀着“你真棒”的字样。“我们希望学生穿上这身衣服就如同置身国际赛场，时刻铭记勤学苦练、为国争光的使命。”葛向荣解释道。

“蓝领匠士”的头衔已成为学生持续进取的强大动力。首批获得“蓝领匠士”证书的李旺升学进入浙江工业职业技术学院后屡获奖学金，毕业后回乡工作，凭借肯吃苦、爱钻研的劲头迅速赢得业内认可。“‘蓝领匠士’是技术工人中的佼佼者，我将用实际行动践行这一承诺。”李旺表示。

试水成功后，宁海县教育局积极将“蓝领匠士”模式推向更多学校和专业。今年6月，宁海举行了省级技能大师工作室授牌暨“蓝领匠士”成长导师聘任仪式。通过组织劳模工匠进校园，开设工匠预备班、“蓝领匠士”直通班等，该模式已延伸至宁海县第一职业中学的工艺美术、宁海县技工学校的汽车维修等专业。

“‘蓝领匠士’证书在业内具有很高的认可度，显著增强了学生的职业自信。这一做法具有重要的推广价值。”宁海县教育局成职教科工作人员林敏建总结道。