□本报通讯员 章 悦 徐滔红

初冬微寒，来自德国格恩斯巴赫造纸学校的学生，怀揣对中国传统造纸技艺的向往，走进衢州工商学校。他们不仅是造纸专业的学生，也是德资企业古楼新材料股份有限公司的准员工，此次专程前来交流学习，旨在为即将开启的职业旅程“充电”。交流中，衢州工商学校古楼新材料股份有限公司订单班的学生也满怀期待，他们计划着在来年远赴德国，深入课堂学习特种纸前沿技术。

这场跨越国界的“纸艺对话”，正是衢州工商学校特种纸人才培养从“古法”走向“现代”的一个缩影。龙游县的皮纸制作技艺可追溯至1400多年前。昔日单一的皮纸生产到如今已发展为涵盖60多个品种、400多种规格的特种纸产业，产品广泛应用于医疗防护、新能源、航天军工等领域。作为全国首个特种纸产业基地，2024年，龙游县特种纸全产业链产值超过280亿元，已成为衢州市六大主导产业的核心力量。

产业蓬勃发展的背后，离不开衢州工商学校现代造纸工艺专业40年如一日的“护航”。从1985年开设至今，该专业累计培养了4000余名毕业生，其中不乏“纸二代”“纸三代”。但在过去，造纸技艺多依赖“师傅带徒弟”的口传心授，“浆料捞一捞，纤维似细毛”“手从纸张走，感觉如丝绸”等全是抽象的“手感经验”。

为破解这一难题，学校联合非遗传承人以及浙江恒达新材料股份有限公司、古楼新材料股份有限公司等企业，共同成立工匠讲师团，系统打造教学资源库。同时，学校开发了“造纸实用技术”在线精品课程，涵盖不同企业的典型产品工艺流程。以浙江金昌特种纸股份有限公司的“游龙纸”为例，课程将打浆环节进一步细化，明确给出了打浆度、时间、温度、比压等参数。此外，学校每月都会邀请劳模工匠及外籍工程师进校讲授特种纸核心工艺优化、国内外生产技术差异等实操性课题。

在古楼新材料股份有限公司的生产车间里，2015届毕业生、现任技术主管的徐云陆，正指导2023级学生卢建调试智能涂布设备。“这孩子变化太大了！”徐云陆感慨道，“前年他第一次进车间，连造纸原料都认不全。这学期开始，已经可以跨车间学习调浆、打浆等关键技能了。”

卢建的成长，得益于学校推行的“知岗—跟岗—轮岗—顶岗—晋岗”五步进阶人才培养模式。高一时，学生分组前往企业进行“知岗”实践，从识别原料、操作基础检测仪器入手，建立行业初步认知。高二时，每周一天的企业拓展实践课采用“一师带三徒”模式，学生围绕打浆、抄纸等核心技能开展“跟岗”学习，逐步形成专项实践能力。进入高三，学生每月有两周时间在企业“轮岗”，可根据个人规划选择原料检验、抄纸机操作等不同岗位深入学习，提升多岗位协同的综合能力。高中最后一学期，通过遴选的学生进入“顶岗”实习阶段，参与企业真实生产任务，在锤炼技能的同时激发创新思维，最终完成向企业技术骨干的“晋岗”。

这种师徒传承在当地特种纸企业中已成常态。许多毕业生从一线技术员做起，成为管理者后主动组建“徒弟班”，将积淀的技术与经验传递给新一代从业者。

值得一提的是，学校还将纸文化教育与职业启蒙延伸至全县中小学，通过纸文化博物馆，开展公益课堂，展示区域特种纸产品，组织古法造纸体验活动，让中小学生了解纸的过去与未来，在潜移默化中播撒下认同家乡文化、亲近特种纸产业的种子。