□汪 超 朱昕宇 李佳敏

在智能制造与数字经济浪潮奔涌的今天，如何培养兼具扎实专业功底与跨界复合能力的高素质技能人才，已成为高职院校必须回答的时代课题。杭州科技职业技术学院以一场学籍管理制度系统性改革，交出了一张独具特色的答卷——通过构建“成长型学分账户”，探索出一条从标准化培养向个性化成才转变的创新育人之路。

制度筑基：为多元学习成果“正名”

改革始于对学习内涵的重新定义。杭科职院深刻认识到，学生的成长不仅发生在传统课堂，更蕴藏于实训室、竞赛场、创业园乃至企业一线的真实场景中。2023年，学校启动“成长型学分账户”改革，出台《学分认定与转换管理办法》，将课程学分、技能证书、竞赛获奖、创新创业实践及企业项目等五大类学习成果统一纳入认定范围，并建立等价转换机制。这一制度性突破，打破了传统学分体系的局限，让学生的每一项有效学习投入都能获得学分认可，为学籍柔性管理奠定了坚实基础。

认证搭桥：构建“厚基础+强复合”能力体系

有了制度保障，如何高效培养学生的复合能力？学校创新实施“专业+微认证”的复合型培养模式，鼓励学生在完成主修专业核心课程后，自主选修跨专业模块课程并完成微认证。这些与吉利、阿里巴巴等头部企业共建开发的“技能微认证”（如装调工艺工程师、数据分析师等），将行业标准与真实项目融入学分体系，精准对接产业需求。所获学分存入个人学分账户，积累达标可兑换为微专业证书，助力构建学生“厚基础+强复合”的个人能力图谱。

技术赋能：从“管理工具”到“学业导航师”

制度设计与认证体系构成了改革的“骨架”，技术支撑则成为助力系统运转的“血液”。学校自主研发的智慧学籍平台，集成了学分账户功能，并致力于从“管理工具”向“学业导航师”转型升级。该平台打通了教务、实习、竞赛等业务系统，实现了数据的全面贯通。平台不仅能提供学分查询、转换申请、学业预警等高效服务，更能利用学习行为进行数据分析，为学生提供个性化的学习路径规划与资源推送，使柔性管理和精准学业指导真正落地。

成效彰显：学生成长、产教融合与学校治理的三重突破

系统性改革结出丰硕成果。

对学生而言，改革真正打通了个性化成才路径。试点学院中，38.2%的学生通过“技能微认证”构建了跨领域能力，在就业市场中展现出显著竞争优势。数据显示，2023届试点学院毕业生平均起薪较改革前提升12%，专业对口率增长6个百分点，学生培养满意度高达95%。汽车工程学院学生陶禹豪凭借“软件开发”微认证，成功入职相关领域高技能岗位，成为“专业筑基+跨界融合”促成高质量就业的生动例证。

对产业而言，改革有效打破了校企合作壁垒。2023年，学校与吉利汽车共建的现场工程师培养项目，成功入选教育部首批专项培养计划项目（省内第一）。基于扎实的实践成果，2024年入选教育部评价改革典型案例内参并获批示推广（省内唯一），2025年荣获两项省级教学成果奖，产生了广泛的示范辐射效应。

对学校而言，改革驱动学校治理的数字化转型迈入纵深阶段。此前搭建的“成长型学分账户”与智慧学籍平台，为精细化管理提供了核心支撑。2023年，学校成功入选教育部职业院校数字校园建设试点单位及信息化“样板校”建设项目，标志着现代化治理能力自此迈上新台阶。

通过制度筑基、认证搭桥、技术赋能“三位一体”的系统改革，杭科职院成功构建了学生个性化成长与产业需求精准匹配的高职教育新生态，形成了独具特色的“杭科范式”。这一实践案例生动证明，在技术迭代加速、产业转型升级的时代背景下，高等职业教育必须从根本上实现管理思维转型——从管控走向赋能，从标准化走向个性化。只有通过制度创新、模式重构与技术赋能的深度融合，才能构建起既尊重学生个体差异又紧密对接社会需求的现代育人体系，为区域经济社会高质量发展持续输送高技能人才。