本报讯（记者 刘丹丹）“原来寒山寺并不在山上！”冬日暖阳下，浦江县实验小学四年级学生陈衍华正兴奋地与同学分享秋假见闻。11月25日，随着金华市秋假的结束，浙江中小学首个秋假全面收官，惠及全省近600万名学子。浙江也成为全国第一个实现中小学秋假全覆盖的省份。

今年年初，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《提振消费专项行动方案》，其中提到“鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋假”。浙江此举正是对国家政策号召的积极响应。

其实，浙江在春秋假探索上早已走在全国前列。2004年，杭州就率先推行中小学春秋假。20多年来，无数杭州学子在这场精心设计的教育留白中，收获了独特的人生体验，为全省推行春秋假提供了成熟经验。

如何放好首个秋假？浙江各地因地制宜，纷纷推出特色“秋假方案”：湖州市教育局联合多家单位推出“菰城假日行走课堂”，让学生从文化、科技、乡村到青年创业等维度领略家乡魅力；金华多所中小学校宣布“不布置任何书面作业”，并推出涵盖劳育、体育、美育等方面的假期实践任务单；天台县教育局推出《让秋假成为“家庭滋养课”》，短短10分钟的微课帮助家长解决教育过程中遇到的实际问题。

“看护难”是秋假设计中必须面对的课题。浙江的破题之策是变学校“独角戏”为社会“大合唱”。青少年宫、社区、博物馆等社会资源被迅速整合，转化为丰富的假期供给。浦江县实验小学五年级学生王廷安和郑宇涵参加了县青少年宫组织的浙大研学团。“校园很大，饭很好吃！”“研究生哥哥教我们组装机械蜘蛛！”谈起秋假经历，两人滔滔不绝。

秋假的成功实践引发了家长对春假的期待。金华市教育局基础教育处处长方晓莲透露，市教育局已专门组织调研和座谈，特别听取了外来务工人员等群体的意见。“方案确定后将第一时间发布，方便家长早做规划。”

浙江全面推行春秋假迈出了关键一步。省教育厅基础教育处处长李斌介绍，接下来，浙江将全面总结今年秋假工作成果，持续优化春秋假制度的顶层设计，鼓励和推广各地创新做法，引导学生走出校园、走向户外，深化家校社协同育人，促进学生身心健康全面发展。