□本报通讯员 岳贤平 张晓岚

“弹幕里有人问球衣链接，快强调‘赛事专属款’！”近日，宁波红运体育有限公司室内足球场的临时直播间里，浙江工商职业技术学院电商专业学生李涛一边解说业余足球联赛，一边回应观众需求。身旁的企业导师实时补位指导话术，学校教师则记录实战亮点。这不是普通的赛事服务，而是浙江工商职院与宁波红运体育共建数字新媒体微学院的日常教学场景。

如今的大众体育圈，“苏超”“浙BA”等火遍街头巷尾，话题热度频频冲上区域热搜。可热闹背后藏着行业“心病”：赛事周边体育用品点击量居高不下，成交转化率却不尽如人意。

“缺的是懂体育、会电商的双料人才。”宁波红运体育董事长陈云程感叹。巧的是，浙江工商职院数字商务学院也有“教学困惑”：学生背得下电商运营理论、玩得转短视频剪辑，却摸不透体育赛事的IP逻辑——不知道怎么把进球瞬间和运动装备结合，不懂如何让观赛者变成消费者，传统教学与产业需求“隔着一层”。

痛点共鸣，催生合作火花。校企迅速牵手，共建数字新媒体微学院，以体育赛事直播服务为突破口，把真实业务搬进课堂：将赛事IP孵化、短视频爆款策划、直播流量转化等产业需求，变成6门核心微课程；出台管理办法明确双导师带教、实战化考核，形成企业出题、学校解题、市场阅卷的闭环培养模式。

一到7月，数字新媒体微学院的“赛场课堂”就会准时开课：电商运营组扎进红运体育平台后台，分析运动装备的爆款密码，帮企业制定周边选品策略；短视频创作组跟着赛事拍摄团队跑现场，琢磨画面怎么剪、产品怎么植才不生硬；直播推广组守在赛场解说台，用“赛事知识点+互动抽奖”的方式，把观赛者引到店铺。

教学内容也跟着产业需求动态调整：红运体育一推出新赛事IP，学校就马上开“赛事IP商业化”专题课；企业想拓展短视频渠道，“体育赛事短视频创作”实训模块立刻上线。红运体育还派出5名技术骨干当客座教授，每周驻校手把手教解说、拍摄、导播等。

在浙江工商职院相关专业，流量和销售额成了学生的“学分硬通货”：赛事预热视频播放破1000人次，得2个实践学分；直播带货3万元，拿1个技能学分。这种“凭成果换学分”的评价方式，让学生的实战热情“燃”了起来：有人为了优化一条短视频反复打磨，有人为了提升直播转化率主动研究观众喜好。校企协同的“红利”还在持续发酵：6名教师在企业实战中成长为“双师型”人才，能带着学生直接对接产业项目；双方联合编写的3本教材，即将纳入学徒制班核心课程，让更多学生受益。