□池沙洲

电视剧《沉默的荣耀》在央视播出后，海峡两岸掀起了现象级的观看与讨论热潮。剧中人物全部采用真名实姓，每一段剧情都尽量还原史实，这在国产谍战剧中可以说是绝无仅有，唯有40年前钱壮飞之子钱江导演的电影《金陵之夜》可与之媲美。

观众在被剧情的张力、细节的考究、演技的精湛折服的同时，也深深为英烈们善恶分明、机敏果断、大义凛然的精神所感动。

在第14集中，朱枫与吴石的夫人王碧奎有一段交流。她自言老家是宁波镇海，现用名“朱谌之”是沙孟海先生给她起的（其书法师从沙孟海），很想出来做事（不愿只当一名家庭妇女），在上海开过钱庄、办过书店，后来在香港做生意，现在来台湾帮女儿带孩子（真实身份是共产党地下交通员）。

这一段对话不仅是朱枫身世与心志的部分袒露，更是在那个讲究三从四德、夫为妻纲的旧社会，在那个国民党官太太整日扎堆闲聊打麻将的环境中，展现了一个现代独立女性的思想、才干、情怀和魅力。

原先我脑海中的“红色女特工”标签从此被揭下，一个更加真实、丰满、立体的朱枫傲然屹立。

通过流行文化引发史海钩沉，朱枫的先烈形象被成功唤醒，并重新在国人的心中扎根，这是一件可喜可贺的事。

言归正传，我想说的是，朱枫的故居在哪里，却很少有人知道。

宁波市镇海中学的东南角，有一座木构红漆小楼，这里曾经是朱枫青少年时期生活过的地方——朱家花园，也是朱枫故居。《沉默的荣耀》播出后，据学校教师说，来参观、献花的人明显增多了。

如果校园的风景是本地的名胜古迹，这对学生来说是一种什么样的体验？我想，至少会有一种自豪之情吧。因为，我小的时候就特别羡慕和向往在这样的学校上学。

我曾经根据手机地图定位，步入南昌市第二中学，瞻仰南昌起义时的叶挺指挥部旧址；也曾在校门保安的指引下，在山西省长子县第一中学内，寻访全国重点文物保护单位——崔府君庙大殿；在苏州第十中学采访时，我才意识到这里原是康乾南巡驻跸之地——苏州织造署旧址，也就是《红楼梦》中大观园的疑似原型之一，校园里“江南三大名石”之一的瑞云峰更让我惊艳；在昆明，被导航误导，走了不少冤枉路，我终于在云南师范大学校园内找到了国立西南联合大学旧址……

有的学校有一处古迹，便成镇校之宝；有的学校有不止一处，能让师生如数家珍。

有的校内古迹与所在学校的校史相关。比如位于绍兴上虞白马湖畔的春晖中学，保存并修复了建校时的几乎所有建筑，包括仰山楼、一字楼、矩堂等早期校舍，以及夏丏尊“平屋”、丰子恺“小杨柳屋”、李叔同“晚晴山房”等校外名人故居。

有的则与校史无关，而与当地人文相关。比如镇海中学，除了朱枫故居，校园内还有始建于宋代的文庙（大成殿和泮池）、朱熹讲学的文昌阁、南宋摩崖石刻、镇海口海防遗址、俞大猷生祠碑、林则徐纪念堂、柔石亭等20多处景观，其中有3处是全国重点文物保护单位。

说到这里，我的眼前已经跳出了两个字——“财富”。

任何一处古迹的留存于世，都是在大浪淘沙般的时间长河中、在幸运之神冥冥之中的眷顾下，有识之士们一代又一代共同努力的结果。

而古迹与校园的融为一体，这得凭借极小概率的因缘际会才能达成，把它看成是上天的恩赐亦不为过。

其实，哪怕是“借景”也是极为难得的。我曾站在南京市科利华中学的教学楼楼顶，近距离观赏明城墙与玄武湖全景，有一种VIP占据最佳观赏点的感觉，那种震撼不可言喻。

此时，我的眼前又跳出了两个字——“无价”。

当多少新建学校不惜花重金造景，却又为“树小墙新画不古”而烦恼时；当一些学校复刻乡土文化印迹，为校园文化品牌孜孜以求时；当更多的学校看到内部文化资源的贫弱，为学生规划车程30分钟半径游学区时；坐拥古迹的那些学校，早已近水楼台，将得天独厚的文化基因注入了学子的血脉之中。

虽然学校的“天资”有所不同，但有些学校懂得：教育比的是资源，而资源都已标好了价格，有些可以就地论价，有些可以失而复得，有些则不可复制，也不可再生。

曾经，为了扩大办学规模，为了追求更现代、更一流、更高端、更顶配，不少学校做了“违背祖宗的决定”，将校址与校园内无价的文化财富生生剥离。

我曾在江西上饶的信江书院，看过上饶市第一中学的校舍废墟。从有着传承关系的两个主体被剥离的那一天起，前来书院凭吊游览的人们再也听不到琅琅书声，而学子们的心里，也再难将信江之畔的文化圣地与母校联系起来。

多年前，我采访某市中心的一所初中，路过进门处的一个小水潭，看到它的形状和周边石雕的痕迹，不禁惊呼：“这难道不是泮池吗？”

校长告诉我，我是唯一一个看出这是泮池的访客。

过了几年，听说这所初中已经迁出，新入驻的是一所职业高中；又过了几年，听说这所职业高中也不在了，至于以泮池为特征的文庙旧址归属何人，不得而知。

我在想，古人讲究的那些风水、中轴线、拜孔礼……未必就是一种封建迷信，更有可能体现的是一种对教育的尊重，是为了让学生在学习之前正身平意、收心养性，达到最好的一种精神状态，然后在学习中形成凝神聚气、专心致志的心流，以期获得良好的学习效果。

你嫌弃文化，文化也会嫌弃你。恶果就是：文脉断绝、斯文扫地。

当相关部门将古迹托付给学校，让学校担负起保护、发扬和传承之责，三方实际上构成了一个互惠互利的稳固三角形。

校园古迹对学校的支撑力度之强大，仅从办学业绩就能看出来——那些学校几乎都是当地顶尖的学术高地。

从情感角度来讲，人生最易被铭记的关系除了亲情就是同窗之谊。然而，伴随那些年经济高速增长的盲目拆迁，在挖土机和推土机的轰鸣声中，校园里的许多好东西也殆无孑遗。

正如我曾就读的小学经历的遭遇。记忆中它是红墙黛瓦、绿草青青，前辈校友亲手种植的冬青树篱欣欣向荣，主楼正中“好好学习，天天向上”8个毛体大字令人振奋，一切都在阳光的普照下，在回忆的光晕里。

我记得，我们学校当年被誉为“花园式学校”，浙江电影制片厂还在这里取景，拍摄了一部教育电影《心灵的火花》。

可是，20多年后，当我回到母校，看到的却是一个陌生的校园，原有的布局、建筑、景观像是被整体铲除，连根拔起。绿地和空地面积严重缩水，校舍则是众多钢筋混凝土结构互相连通在一起，给人压抑、窒息之感。

当然，我能理解，这种改造一定是逼不得已——为了解决城市人口暴增后的教育需求和市中心寸土寸金的现实矛盾。

我知道，少年的伊甸园再也回不去了，只能让它长留梦中。但我也相信，随着经济、文化和科技的发展，社会知识和智慧的积累，人的价值判断能力总体是在往上走的，将宝贝当成垃圾弃若敝屣的事一定会越来越少。