本报讯（通讯员 钟莎垠 顾天铧）近日，诸暨市实验小学教育集团荷花小学“清荷仿课”活动圆满落幕。该活动持续3个月，覆盖语文、数学、英语、音乐等学科，为17名入职5年内的青年教师搭建专业成长平台，引领青年教师以名师课堂为镜，在多维研讨与创新实践中淬炼教学本领，推动课堂教学质量全面提升。

活动以“模仿—反思—创新”为主线，分两轮推进。首轮聚焦音、体、美等学科，教师自选名师课例，经历“选课—仿课—展示—复课”全流程打磨；第二轮扩展至语、数、英三科，教师在“精准临摹—多维复盘—生态化创新”三阶段框架下深入研磨。学校特别设计听课评课量表，从教学目标、板书设计到教师语言等12个维度细化评价，引导青年教师关注课堂细节。此外，活动还创新采用答辩式评课、跨学科互鉴等机制，通过结构化设计与精细化管理，构建立体教研生态。

仿课不是简单的“复制粘贴”，青年教师在名师智慧与校本实践的碰撞中逐步形成“学名师而不拘泥，创特色而有根基”的教学风格。比如，有美术教师在仿课《走迷宫》时，初期因机械复制环节导致课堂枯燥单调，但通过多轮试教和跨学科听课，最终实现从“形似”到“神似”的突破。

特别值得一提的是，学校引入AI课堂行为分析系统，通过语音识别、动作捕捉等技术，针对“提问有效性”等18项数据指标，自动生成教师课堂教学分析报告，为教师提供可视化改进依据。