□本报记者 邹红宇

近段时间，新杭州人刘女士有点发愁。原本帮他们照看二宝的老人回四川老家休养了，她和丈夫又忙于工作，于是就没人照料二宝。在社区工作人员的建议下，她和丈夫走进家楼下的一家公办幼儿园参观咨询，并顺利让二宝到幼儿园托班就读。“托班环境这么好，保育费还这么实惠，真是解决了我们双职工家庭育儿的大难题！”刘女士兴奋地说。

5月25日，浙江省2025年学前教育宣传月启动仪式在杭州市上城区举行。这个故事被搬上了启动仪式的舞台，通过情景剧的形式生动展现了我省学前教育的改革成果。今年的5月20日至6月20日是浙江连续举办的第14个学前教育宣传月，主题为“法律守护学前 共筑美好童年 托育教育一体 成长之路同育”。今年我省学前教育宣传月有哪些新亮点？近年来我省学前教育取得了哪些丰硕成果？在《中华人民共和国学前教育法》（以下简称学前教育法）即将正式实施之际，我省有哪些学习宣传举措？记者就此展开了采访。

筑牢学前教育法治根基

5月14日上午，在丽水市莲都区学前教育宣传月启动仪式上，一场关于学前教育法的思辨活动正在进行。“幼小衔接教育应遵循幼儿身心发展规律，严格限制幼儿超前学习。”“适当的知识启蒙，符合幼儿认知发展需求。”……莲都区10名男教师代表围绕学前教育法第五十九条中关于幼小衔接的规定，展开了一场法理与实践的思维碰撞。经过五轮正反方辩论后，莲都区幼教中心主任叶巧燕点评道：“这一辩题没有标准答案，需要在实践中不断探索与平衡。”同时，她呼吁学前教育工作者尊重教育规律，守护儿童“慢慢长大”的权利。

作为我国学前教育领域的首部专门法律，学前教育法自2025年6月1日起正式施行，实现了学前教育法律从“0”到“1”的突破，标志着我国学前教育事业正式迈入法治化、规范化、制度化的新阶段。为此，我省将学习宣传学前教育法纳入重点工作，有计划、分步骤地开展教育培训，广泛深入地开展宣传普及工作，营造贯彻落实学前教育法的良好社会氛围。

今年年初，我省在“教育之江”公众号开设了《贯彻学前教育法“大家谈”》专栏，邀请行政干部、学前教育专家、幼儿园园长、教师和家长等，深入解读学前教育法的核心内容，持续传播学前教育法的精神内涵。“我们将根据学前教育法的精神和内容，适时修订完善我省学前教育条例，确保地方性学前教育政策法规与学前教育法保持高度一致。”省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长舒培冬在栏目里写道。

此外，温州市发起了“学法知法·扎根教育现场”大学习活动，引导鼓励幼儿园园长通过学习贯彻学前教育法、深入教育教学现场等行动，来全面践行学前教育法；湖州市南浔区组织幼儿园园长和骨干教师开展现场交流活动，通过“幼小衔接课程环境”圆桌沙龙、班级环境观摩等形式，推广法治教育与日常保教融合的经验；平湖市在市政府办证大厅、大型商场等地投放学前教育宣传月的宣传标语，提升公众知晓度……我省各地开展了一系列丰富多彩的学习宣传活动，有效推动法治精神与学前教育实践深度融合。

托幼一体化破解“带娃焦虑”

起伏的坡地草坪、长达50米的触摸互动长廊、散落着玩具的户外口袋空间、明亮温馨的托育室……在杭州市胜利吟潮幼儿园的托育活动空间，托班幼儿在获得生活、情绪照护的同时，尽情体验生活模拟、自然探索、艺术创作等活动。园长徐亚娟介绍，自2022年开办托班至今，幼儿园以“儿童本位”为核心，潜心打造“变小、变软、变暖”的托班环境，积极搭建家园共育平台，为周边居民提供了60个托位。

杭州市胜利吟潮幼儿园的变化是我省大力发展托幼一体化服务的缩影。学前教育法第九章附则提出“鼓励有条件的幼儿园开设托班，提供托育服务”。我省早在2021年就印发了《浙江省幼儿园托班管理指南（试行）》，今年还发布了《浙江省托幼机构卫生保健管理办法》，推动幼儿园托育服务朝着规范化、标准化方向发展。在今年的学前教育宣传月中，我省更将托育教育一体化列为宣传重点。

托幼一体化，既要在扩大托位总量上下功夫，也要优化服务结构。杭州市上城区通过新园开设新班、老园腾挪改建、民办园购买学位等方式，在全区14个街道开设185个托班，有效增加了普惠性托育服务供给；舟山市定海区推出“定享托”优托服务项目，通过增设托位满足应托尽托、月月登记满足即时入托、放宽年龄满足小龄入托；德清县实施“阳光托幼”模式，在不突破标准班额的前提下，提供“长幼随园”入托服务……浙江多地涌现出各具特色的托幼一体化服务，极大提升了人民群众的获得感和幸福感。

托幼一体化不仅要保证托位数量，还要保证托班品质。为此，杭州市实现托班教师100%持有教师资格证、育婴员证“双证”上岗，为开展专业、科学的幼儿照护服务和游戏活动提供有力支持；湖州市吴兴区开展护幼师资培育项目，形成“春秋两季、双证上岗”培训机制，提升托班保教人员素养；台州市椒江区建立“1+1+N”医育联盟合作机制，为托班幼儿建立“一孩一案”健康档案，开发“健康+”融合课程。

构建协同育人生态

学前教育不是幼儿园一家之事，更需全社会共同参与。这一点，永康市城西新区中心幼儿园教师徐思悦深有体会。幼儿园教师、保教主任和中班孩子的母亲这三重身份的交织，让她对学前教育法有了更立体的认知。在最近的一次关于学前教育法的主题家长会上，她由衷地分享了自己的学习心得：教师是“蹲下来的守护者”，要用倾听与尊重守护每个幼儿；保教主任是“课程的编织者”，要用儿童视角编织成长网络；家长是“教育的同行者”，要用理解与协同搭建家园共生的桥梁。

在本次学前教育宣传月活动中，“家校社同育”成为热词。各地幼儿园一方面通过形式多样的活动向家庭和社会普及学前教育法，共同把法律条文转化为教育行动，另一方面充分利用家庭、社区的教育资源，努力构建家校社协同育人的良好生态。

绍兴市柯桥区齐贤陶里幼儿园通过家委会活动，向家委会成员解读学前教育法，并邀请家委会成员向所在社区宣传学前教育法；衢州市衢江区缪家幼儿园以家长开放日为契机，围绕“学前有法·善育有规”主题举行学前教育启动仪式，向家长科普依法育儿的重要性；衢州市衢江区浮石中心幼儿园的幼儿们则化身“小小普法宣传员”，把学前教育法里有关儿童权益保护的内容画下来，用童言童语向社区传递法治力量……这样的家校社共同学习学前教育法的场景推动了法律学习从“单向灌输”转向“多方互动”。

炫酷的自行车骑行技巧，精湛的篮球和足球技艺，自由随性的徒步活动……在浙江省学前教育宣传月的活动现场，10名爸爸带着自己的孩子展示了亲子运动的场景。在“好爸爸论坛”举办的第10个年头，上城区教育局发布了“活力父子兵”上城幼儿亲子运动3类28个游戏集锦，鼓励爸爸们带领幼儿走出家门一起运动。此外，上城区还为家长开设“线上+线下”“普及化+个性化”的幼儿养育课程117节，极大丰富了协同养育场景；整合邻里中心、博物馆、展览馆等各类场馆资源，创建了12个“3公里协同养育圈”。