课程流于形式，课时被挤占，课后作业摆拍……有媒体报道称，一些地方的中小学劳动教育陷入“说起来重要，做起来次要”的尴尬境地。不能再任由劳动教育沦为形式主义的“打卡”，教师、家长务必转变观念，充分认识劳动教育的价值，使其真正成为促进学生全面发展的载体。

（王 铎 绘）