推进产教融合、强化师资队伍建设、提高职业教育吸引力……今年全国两会期间，结合经济社会发展新形势、职教改革发展新任务，本报记者采访了部分全国人大代表和政协委员，请他们谈谈如何让职业教育更具吸引力，帮助职校生实现高质量就业。

推动专业建设与各地产业链更加紧密对接

□全国人大代表、杭州技师学院教师 杨金龙

职校生要实现高质量就业，第一要满足企业岗位需要，第二专业能力要能胜任企业创新改造要求，第三要能推动单位开拓新领域。

如果职业院校的毕业生与普通大学毕业生一样，那么职业院校的毕业生就没有竞争力。建议地方职业院校的专业建设，要与当地的产业链紧密对接。如果不对接当地的主要支柱产业，那么职业院校的毕业生高质量就业就很难实现。学校专业建设不理想，就很难让企业喜欢毕业生。省、市政府要做好统筹布局，让当地经济发展和院校优势专业紧密对接。

专业课程是核心，职业院校必须帮助学生进行生涯规划，让学生有持续的成长力。比如我是教汽车喷漆的，从企业员工转型为教师后，我就特别关注市场的变化。每过一段时间，我的课程标准就要进行调整，因为新的工艺出现了，教师也要学习，跟上市场和企业的变化，更要让学生具备与时俱进的能力。

希望政府能进一步重视职业教育，切实增加投入。职业院校要让学生学会真正的学习，打造出职教好品牌，以此改变学生与家长、企业的就业观。同时，要想吸引更多的家长和学生选择职业教育，还要真正提高技能人才的经济待遇和社会地位。

先就业，再成长，自己创造高质量就业

□全国政协委员、贝达药业董事长 丁列明

今年，大家普遍觉得就业很难，这是事实。与此同时，企业却存在着招工难的问题，企业需要的高质量员工招不到。一方面可能是需求方与供应方信息不对称，另一方面也存在职业院校毕业生专业水准与企业要求不匹配的问题。

从需求端出发，企业特别需要高端的技术工人、创新人才。但高端技术学生不一定能在学校学到。学生毕业后可以在企业重新学习专业技能，但沟通能力、个人品德等很难在企业重新培养。企业需要学习能力强、能吃苦、肯脚踏实地的人。

职校毕业生可以先就业，再成长，帮助自己高质量就业。职校毕业生可以向两个方向成长：一是向管理上成长，提高自己的沟通管理能力；二是可以在技术上提高，进行工艺流程改进等。在我们企业，几年就做到经理或几年就成长为高精尖的专业技术人才很多。事实上，我们需要的是高质量的技术人才，是能发挥主观能动性，匹配企业要求用心做事的人，而不是简单的劳动者。

（本报记者言宏采访整理）