本报讯（通讯员 金丹丹）面对近1000名学生、90多位教师，作为“一家之主”，你有信心管好吗？不久前，杭州市惠兴中学的6名学生参与了学校的“一日校长”活动，每人轮流当一天校长。这一天，他们要完成校长的所有工作，包括教学、德育、后勤及各种综合任务。

谈及“一日校长”活动的由来，校长王超说，有一次，该校一名学生找到他，给学校提了很多建议。“学生的建议很具体也很接地气，如食堂就餐怎么样更卫生、教室的地板怎么打扫更干净等。这说明学生把学校当成自己的家，愿意主动参与学校管理。”于是，他推出了“一日校长”活动，一方面鼓励更多学生参与学校的管理和建设，让他们更有归属感；另一方面，通过青少年视角，反观学校管理，真正做到以生为本。在“一日校长”正式上岗前，学校做了筛选。据了解，6名“一日校长”不仅学业优秀，而且在行为品德、协调组织能力等方面都是年级中的佼佼者。

为交接工作，王超还专门和“一日校长”们开了个会，交代校长的具体工作，并期待学生们以自己对校长的理解去规划一天的工作。“校长建议我们调整好心态，兼顾学习、生活和工作。”最先上岗的“一日校长”顾飞感慨，当自己身上挂了“一日校长”的工作牌后，虽然是同样的教室、教师和同学，课堂却有了微妙的变化。不仅是推门听课，她还关注中午的食堂用餐情况，参与每周的班主任例会，等等。一天下来，她发现了不少管理细节上的小问题，提出了改进意见。“一名学生代表了一个群体，哪些是他们认可的，哪些是他们认为需要改进的，学校就要及时跟进。”王超说，学生们的意见和建议有助于提升学校管理水平，“一日校长”提的建议将被纳入学校工作计划之中。