第01版:要闻
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2019年7月8日 星期

办好中国特色世界水平的高职院校


□宁波职业技术学院党委书记 毛大龙

在新时代召开的全省教育大会,是对全国教育大会精神的再部署、再落实,预示着我省教育现代化建设步入新征程,对新时代浙江高等教育事业高质量发展具有里程碑意义。面对新时代、新谋划、新征程,宁波职业技术学院更应将落实全国、全省教育大会精神与学校发展有机结合,在改革创新、狠抓落实上下功夫,为办好中国特色世界水平的高职院校不懈努力。

把立德树人内化于学校建设。要建立和完善“三全育人”工作机制,形成课内课外、校内校外联动的全员、全过程、全方位育人格局。要深入推进“课程思政”建设,要坚持课程、实践、文化、网络、心理、组织、科研、管理、服务和资助等十大育人体系联动,打通第一、第二课堂,实施“文化浸润工程”,建立课程育人、文化育人、实践育人、岗位育人新生态。

从顶层设计推进治理现代化。要从根本上解决高职教育发展的深层次矛盾和问题,就必须通过改革建立适应生产力发展的体制机制,抓住“立足区域、服务区域、融入区域”这条主线。下一步,宁波职业技术学院将继续建设综合性跨界跨专业机构、职业集团、产业学院等,不断拓展深化产学研合作平台,提供科技攻关、技术改造、技术协作、技术帮扶等系列活动及精准的人才支撑;继续探索实践政企校联动的“中高职一体化办学”,打造高素质技能型人才培养基地和技术技能积累与服务中心。当前,学校正积极探索政产学研资用一体化的混合所有制办学模式,与宁波市北仑区政府和香港科技大学李泽湘教授团队,共建智能技术产业应用中心和中德智能制造国际学院,致力于打造产教深度融合新生态圈。

深化产教融合、校企合作。学校将主动适应我省产业和数字经济需求,一方面充分发挥高水平特色专业(群)对于产业、行业的拉动和支撑作用,并通过加强跨专业资源共享与合作,推动专业建设由对接产业、服务产业逐步向提升产业发展。

另一方面,以现代学徒制试点为抓手,积极探索多元化校企合作形式,全面推进教学标准与职业资格标准和行业技术规范有效对接,推进岗位轮换、工作模块选择与学分学时的衔接,促进企业深度参与人才培养全过程,建立“人才共育、就业共担、资源共享”的深度合作模式。(下转第2版)


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