□湖北省仙桃荣怀学校 苏红平

“谁是我的天使”是一个好玩又有教育意义的活动，是从我们班齐读共谈《爱的教育》，唱有“爱”的歌曲之后的延伸活动。小活动，大德育。活动过程是这样的：首先，我召开动员会，讲一个神秘的童话故事。很久很久以前，有一座梦想启航城堡，城堡里住着47位可爱的天使。他们按照一种约定来这里修炼，然后飞赴人间去传播爱与幸福。

造势完成之后，学生们迫不及待地想知道怎么玩。水到渠成，我宣布活动规则。

1.每人排队从我这里抽一张扑克牌，上面写有班级其他学生的名字——他就是你的“国王”。并在这张牌的背面写上自己的名字——你就是他的“天使”，上交给游戏负责人——班主任。接下来的两周里你要默默地、全心全意地为“国王”服务。

2.“国王”写下一个近期的小愿望，越具体越好，不要太贪心，不要太不切实际，否则你的“天使”没有办法帮你。最后标注“等待天使”的字样。

3.“天使”要在接下来两周的日子里默默地为“国王”服务，至少做3件事，但是又不能让“国王”知道。“天使”的服务一定要丰富多彩、形式多样。比如：泡一杯茶、送一个小礼物、共同学习等。

4.活动结束之前，“天使”要给“国王”写一封赞美信，但是又不可暴露自己的身份，因为你是谁的“天使”是一个只有你自己才知道的秘密；“国王”同时也要给自己未谋面的“天使”写一封感谢信。这个秘密将在活动的最后一天揭开。信要写得真诚、友爱、生动、有趣。

5.活动结束时，“天使”给“国王”互赠一个小礼物。

在活动过程中，“天使”可以使障眼法，迷惑他人，增加趣味性。

作为班主任的我，也是班集体的一员。也就是说，我也要参与这个活动。学生们玩得很高兴，有的好奇心极强，总是想打听或窥视别人的“国王”是哪位。

在一段特定的时间里，每一个人既是别人的“国王”，又是别人的“天使”。这就意味着，每个人在真诚付出的同时也获得他人的关爱。于是，学生们的脸上总是挂着神秘的微笑。