□本报通讯员 黄 佳

余姚市第四职业技术学校的橙果工作室里，学生熟练地打开PR软件，随后掏出手机，扫描《数字影音编辑与合成》一书相关章节的二维码。

“本单元讲的是复杂背景的抠像合成，技术难点是‘16点无用信号遮罩’与‘极致键’的使用，我们首先……”手机视频里传出专业教师讲解的声音。伴随着视频讲解，学生们开始了自主练习。

在橙果工作室，学生自主学习的情景随处可见。这一切要归功于余姚四职引入的智慧教材《数字影音编辑与合成》。教材主编是新昌技师学院的计算机教师周旺。

“周老师在吗？出版社想找一位有经验的教师主持编写‘十三五’规划教材《数字影音编辑与合成》，我们看了您之前参与编写的教材，反响特别好，所以这次想麻烦您……”一年前，当周旺关掉机房电源准备下班时，突然收到了来自科学出版社社长陈砺川的短信。

从职校的一线教师变成中等职业教育“十三五”规划教材的主编，这一转变让周旺有些欣喜又深感责任重大。

“出版社对主编的选择有严格的把关，周旺老师14年的专业探索和带比赛的经历，使得我们放心把一本中职专业教材交给他。我们认为，只有教学经验丰富、文字功底深厚的教师，才是最合适的人选。”陈砺川说。作为省、市学科带头人，省优秀指导教师，周旺指导学生参加技能竞赛获省一等奖的达9人次之多，5次获得省优秀指导教师，多次主持各级课题研究。这也给了周旺一份编写教材的底气。

如何让教材更贴近中职教学本身？如何帮助新教师、初学者尽快进入角色？成为教材主编后，周旺脑中翻腾着一个个类似的问题。

“传统教材在实用性上比较欠缺，比如素材，以往都是放在一个光盘中，光盘丢了，素材就不见了。如果让学生自行在网上下载，学生又不够自觉。”周旺说道。于是，他决定给教材来个“大变身”，将二维码引入教材。笔者注意到，在教材的每一个章节后都有一个二维码。通过扫码，学生能方便地获取该章节所需了解的延展内容，包括习题解答、案例分析、知识点拓展、专题讲座等，大大节省了查阅课件资料的时间。

“‘看得懂，做得了，学得会’是职校生习得技能最直观的标准，利用手机扫一扫二维码能实时观看视频，极大地调动了学生的学习积极性。”“这个二维码视频讲解得非常详尽，特别强调关键步骤，有时候一个视频就能解决好几个困惑，学生都很喜欢用。”……教材推出后，收获了师生一致好评。

“我们就是想做富媒体形式的智慧教材，和出版社沟通之后，他们也特别支持，这是全国首本引入二维码的中职专业教材。”周旺表示，读屏时代的来临，让学生更喜欢自主学习，这正契合了中职生核心素养的培养要求。

不仅如此，周旺和他的教材编写团队还把身边的素材作为案例引入教材。“这样的案例更生动，也更贴近学生。”周旺说道。学生陈胜瑜翻开教材《数字影音编辑与合成》后，惊喜地发现自己的参赛练习成了教材中的一个案例。作为全国技工院校影视比赛的一等奖获得者，他常常会和指导教师周旺一起开发设计针对竞赛的专用试题。“这道综合题融合了几个知识要点，学会这一题，大部分影视竞赛的基本知识点就都能掌握了。”

将竞赛练习引入教材，这也是周旺一直以来的心愿。“这些竞赛练习都是我们从2008年参加影视比赛以来积累下来的精华，值得和大家做一次分享。”周旺说。

“在编写教材的过程中，我更感受到，职校教师只要踏踏实实地钻研教学，在竞赛中积累成长的素材，也能尝试做一个‘接地气’的主编，这是出版社给我的信号，更是对职校一线教师的信任。”