□杭州市天杭实验学校 朱晨逸

完形填空是杭州市中考英语必考题型之一，所占分值15分。这是一种综合性的阅读测试，其目的是对考生的语言知识水平和实际运用能力进行考查。其特点是篇幅小、起点高、容量大。历年考试的结果也证明：完形填空得分难。

一、杭州市中考英语完形填空命题特点

1.文本解读 完形填空的选文体裁以记叙文居多，2014—2016年杭州市中考英语完形填空题选文均为记叙文，小品类题材比例超过50%。内容讲究故事性，故事往往幽默或富有哲理。 2.考查内容 完形填空主要考查的是词类的辨析。从2014—2016年杭州市中考英语完形填空题中可以看出，实词（名词、动词、形容词和副词等）的考查比重较大，其中动词及动词短语考查得最多。对代词、介词、连词等的考查，则要求学生掌握行文之间的逻辑，理解文句之间的关联。

3.考点设置 笔者将2014—2016年杭州市中考英语完形填空题考点设置分为纯语法或常识类、句内理解类、语篇理解类三个类型进行统计分析，发现虽然也有对逻辑、语用和语境等方面的考查，但考点主要是针对语义方面的考查。试题侧重考查学生的理解能力、思维能力以及分析解决问题的能力，较少出现单纯考查语法知识和句子结构的试题。

4.空间距 2014—2016年杭州市中考英语完形填空的空间距设置规律为：（1）文章首句与末句不设空。（2）填空题篇幅最长为339词，篇幅最短为247词。（3）设空间距最短为7词，最长为45词。（4）平均设空间距最大为23词，最小为16词。 有研究人员认为，完形填空设空间距一般以8~12（或13）个单词为宜。而杭州市中考明显大于这一数值。一方面，这能够有效考查考生瞬间记忆能力与语篇处理能力，另一方面，文章给考生提供较多的信息，能够在一定程度上降低试题的难度，并在一定程度上减少命题风险。

纵观2014—2016年杭州市中考英语完形填空题，短文词数量有逐年减少趋势，平均空间距也相应减小，逐渐趋于合理，但难度也有一定增加。

注：未包含空格、汉语注释等。

二、备考建议

1.提倡广泛阅读，增加知识储备 课程标准（2011年版）语言技能五级目标要求初中毕业生课外阅读量应累计达到15万个词。2014—2016年杭州市中考英语完形填空命题特点告诉我们，在平时的阅读中，教材不再是唯一的阅读材料，学生应大量阅读课外材料，扩大对国内外文化的接触，实现“注重素质教育，体现语言学习对学生发展价值”的课程基本理念。

2.夯实语言基础，提升应用能力 杭州市中考以考查实词为主，逻辑推理、语篇结构等依然是考查重点。考生只有具备扎实的语言基础知识，才能顺利通过语言综合运用能力考查。因此，笔者建议教师要循序渐进地帮助学生积累词汇、巩固语言知识，不仅要让学生理解词汇的基本含义，更要在具体语境中认识和掌握词汇的特殊用法。 3.注重语篇理解，提高思维能力

建议教师引导学生加强对语篇语境重要性的认识。无论是考查语境分析、逻辑推理或是间接考查语言知识，完形填空的考查目的都是考生在语篇理解基础上的语用能力。缜密的逻辑思维能力不但有助于语言知识的运用，而且能弥补因词汇匮乏而不能较好地理解语篇的缺陷。 教师在训练学生的综合语用能力时，还应注重培养学生良好的语篇意识和整体把握语篇的能力，如引导学生在具体语境中理解和辨析词义，教会学生根据上下文提示进行逻辑推理，进而提高学生分析和解决问题的能力。教师可以经常开发一些发展逻辑思维能力的教学活动，例如引入与教学材料相关的语篇，挖去部分词语，要求学生利用逻辑思维推断未知信息，补全语篇。

4.变换呈现方式，加强适应能力 教师可以在平时教学中有意识地训练学生“跳空建构阅读”能力，让学生作出假设和联想，理清文章脉络，领会文章主旨，然后结合不同文体特征引导学生进行角色体验，进而培养和提高学生对完形填空的适应能力。 教师在带领学生学习新课文或复习课文时，也可以有意识地在呈现课文时留出空格，通过分析课文，帮助学生了解各种体裁文章的篇章特点，并在完形填空复习中有意识地进一步了解和适应其特点。 三、解题建议

1.通读全文，了解大意 完形填空题不同于单项选择题。它所给出的是一篇意思完整的短文，答案要在整段或整篇文章之中去代。因此，做完形填空题时，一定要先通读全文，对文章有个全面了解，切勿为省时而边看边选，否则容易导致有些地方看不懂或理解错误。 通读全文时宜跳过空格读全文，这样可以快速了解全文大意，对文章体裁也有个大致了解。阅读中要重视文章的首句和末句，它们往往是全文核心句，提示或点明文章主旨，通常不设选项。但可以从中了解语境、确定时态。如果在通读全文时遇到个别生词，可以通过上下文或构词法猜测词义或暂时略过，不必逐字斟酌。 2.逐句细读，语境推测

通读全文，弄懂大意后就可以在细读基础上完成填空。这时要细心谨慎，逐句地细读和分析，每填一空都注意形义恰当和前后呼应。做题时要善于发现和利用文中信息句，从字里行间寻求启示。 在做选择题时，往往乍一看，四个选项似乎都可以选。此时，应当利用上下文提示，用学过的知识和已有的生活经验进行推测。 首先是根据上下文逻辑关系进行推测。在了解文章大意的基础上，联系上下文，运用思维逻辑进行比较、判断，找出既符合词义、句意又符合上下文语境的合理答案。

其次是根据语篇标志进行推测。语篇一般是指比单一句子长的语言单位，如段落、篇章等。语篇和语篇之间往往有标明其内在联系的词语，这些词语成为“语篇标志”。例如，标明结构层次的first、second等；表示逻辑关系的and、so、but等；表示话题改变的by the way等。

再次是根据语法知识进行推测。对于考查语法知识的考题，不仅要理解上下文的逻辑关系，更要有针对性地对语法结构、句式特点进行分析。

还有是运用词汇知识进行推测。对词汇知识的考查主要集中在词语搭配和同义词辨析两大方面。要做好这类题目，需要有较大的词汇量、较强的词语搭配能力，以及在句中理解词义的能力。做题时要结合上下文语境，确定词义。 最后是根据文化背景知识进行推测。完形填空题考查知识面比较广，从文化、科学常识到历史地理、风俗民情知识，都是考查内容。学生要特别注意中西方文化方面存在的差异，具备一定的文化背景知识，才能比较准确地判断正确答案。

3.仔细推敲，认真复查 当一篇完形填空做完以后，至少要将所选答案填入空格中读一遍，检查所填词语是否与文章相符、文章是否通顺、前后是否呼应、有无句型结构及语法错误。