“最牛考研学院”不值得夸耀

□杨 源

184名2017届毕业生报考硕士研究生考试，168人达国家线，其中全达线宿舍17个，400分以上13人。被录取的133人中，有64%的同学被“985”“211”高校录取……这是安徽工业大学材料科学与工程学院晒出的2017年学生考研成绩单。考研录取人数达到学生总数的40.92%，被师生誉为该校“最牛考研学院”。（5月8日《中国青年报》）

根据报道，该学院一些宿舍从大一开始就进入“考研模式”，为此很多学生早上5点起床，深夜11点回宿舍。大学教育以专业为单位，目的是激发学生兴趣，提供多元发展可能性，或深造，或就业，或创业，或公考，还要通过社会实践形成、深化认识。考研导向式的教育和学习，某种程度上是高中教育的继续，导致高等教育中学化。学生在某种程度上接受的却是变异、压缩、强化版的高等教育，高等教育最为看重的挖掘学生兴趣、促进个性化发展、充分参与社会分工等，只能在强化应试中被屏蔽。

学院成为“研究生预备学校”，因此受到褒奖，是一种短视、功利的教育价值观。我国高等教育已进入大众普及阶段，高校毕业生就业压力不小，一方面是就业岗位竞争激烈，另一方面是部分用人单位招不到称职人员。高校二级学院在就业压力下，向“考研数量和成功率”要成绩，将就业压力转嫁给研究生录取学校，并没有从根本上解决培养方式和办学转型问题。

高校是创新创业人才的培养重地，以考研为办学导向的高等教育，只会在学生创新创业教育和实践上拖后腿，这是与高等教育改革发展方向背道而驰。无论是“最牛考研大学”，还是“最牛考研学院”，都不值得夸耀。它们是对高等教育资源的错配和浪费，如果因此受到肯定，只会破坏所在高校的教育生态和价值导向。

笔者最担心的还是，其他高校或学院群而效之，向着违背高等教育规律的“研究生预备学校”迈进，而错过了改革转型的最佳时机。

其实，高校不需要什么“最牛考研学院”，最需要的还是“最牛创新创业学院”“最牛创新班”“最牛创业寝室”。