□本报记者 张纯纯

5月的最后一个星期，平湖市教师进修学校教研员陆岱平前往浙江省妇女干部学校，参加了为期一周的家庭教育指导服务能力提升培训活动。此次参训，是因为她前不久多了一重新身份——平湖市家庭教育首批“种子导师”之一。

开班仪式上，陆岱平环顾四周，发现包括她在内的32名学员中，既有来自平湖各个学校的熟悉面孔，也有来自医疗系统、社会组织的陌生身影。那一刻，她真切地感受到：“跨领域的专业人员抱团成长，心里更有力量了。”

今年2月，平湖市启动家庭教育“种子导师”培养计划,从教育、医疗、社会组织中选拔优秀家庭教育相关工作者，组成首批“种子导师”队伍。平湖市教育局基础教育科周婷介绍，早在2022年，平湖就已经开展家庭教育“种子教师”培育行动，已累计培养了70余名“种子教师”，在各个学校发挥自己的专业力量。“但‘种子教师’皆来自学校，在日常工作中，我们发现仅仅依靠这部分力量是不够的。”因此，依托平湖市重点民生实事“润心成长”心理关爱项目，市教育局联合市妇联，向其他来自医疗、社会组织的专业人员抛出了“橄榄枝”，以期建立一支更加多元化、专业化的家庭教育服务队伍。

记者看到，“种子导师”选拔方案不仅对“种子导师”的年龄、指导资质作出了规定，还要求其能够保证每年一定数量的参加培训时间和家庭教育公益指导服务时间，确保家庭教育指导工作能够常态化落地。

平湖市精神卫生中心副主任医师赵国庆第一时间提交了申请表。作为一名已经在一线从事精神卫生工作近20年的精神科医生，他越来越意识到，单纯依靠药物或者物理治疗并不能解决青少年所有的心理问题，而家庭教育在预防青少年心理问题中起到关键性作用。“‘种子导师’因为专业背景不同，会带来不同的视角，大家能够在家校社医协同的系统视角下更好地做好家庭教育指导工作。”成为“种子导师”后，赵国庆收到了不少来自其他“种子导师”的咨询。

前不久，陆岱平就向赵国庆以及平湖市億禾社工服务中心二级心理咨询师邱戍鸣发出了一次“联合问诊”邀约。当时，她接手的一个家庭个案情况较为复杂，难以完成全面、精准的评估指导。很快，3位“种子导师”齐聚家庭教育指导中心进行讨论，在确定好方案后又邀请家长进行商议。“一些家长对于去医院会有抵触情绪，现在家长只要到某一个站点，就能获得‘一站式’的家庭教育指导服务。”陆岱平说。

据悉，自2023年起，平湖开启家庭教育服务站点全域布局探索，目前已形成“1+20+N”模式，即1个市级家庭教育指导中心统筹资源,20个服务站覆盖社区和学校站点,N个乡镇“移动工作室”灵活补位，基本达成“15分钟家庭教育暖心服务圈”。

平湖市教育局党委委员、副局长张伟表示，接下来要通过更多理论与实践相结合的培训活动，培育好“种子导师”这支骨干队伍，发挥其辐射引领作用，带动身边更多的教育工作者、基层工作者、家庭骨干提升家庭教育指导能力，以专业力量护航未成年人健康成长。