本报讯（记者 邵焕荣）日前，省教育厅发布《中小学校“浙里阳光”班级超级联赛方案》与《高校“三大球”校园超级联赛方案》，在全国省级层面率先启动“班超”“校超”联赛，将推动所有学校在今年年底前，建立起“人人有参与、班班有队伍、周周有赛事”的常态化机制。

中小学“班超”以班级为基本单元，以足球、篮球、排球“三大球”为重点，一般每学期组织一次。小学阶段侧重项目体验与兴趣培养，鼓励开展趣味化、游戏式比赛；初高中阶段逐步推行标准化赛制，鼓励设置基本功挑战赛、多元对抗赛、活力家庭赛等个性化、体验式赛事活动。“班超”提倡人人可参与的短、频、快“班超”微竞赛，学生除参加比赛外，还可积极参与赛事的组织、执裁、解说等活动。

高校“校超”则以寝室、班级、社团等为基本参赛单元，通过“百校千场”赛事丰富高校“三大球”活动，一般每学期组织一次。健全“3+X”多层级赛事机制，分层分类设立学生高水平组、普通组，以及教工组、师生混合组等，最大程度降低参赛门槛。鼓励高校创新基本功挑战赛、师生友谊赛等形式，探索高教园区内的“15分钟运动圈”跨校赛事。同时，将参与赛事的组织管理作为新闻传播、数字媒体等相关专业学生实践的重要途径。赛事还要求高校建立完善学生体育健康“一生一档”，推动形成“数据驱动、智慧管理”的数字化体育赛事新样态。

在激励评价方面，浙江支持各地、各高校设立“体育之星”“运动达人榜”“最佳球员”“十佳运动员”等多元榜单，将学生参与赛事情况纳入综合素质评价体系，激励广大学生积极投身“班超”“校超”。

“要策划更多学生喜爱、家长关注、社会参与的精品赛事，让赛场成为激发兴趣、锤炼品格、助力成长的大舞台。”省教育厅相关负责人表示。