本报讯（记者 朱郑远）5月16日，第27届全省学生数字素养提升实践活动在杭州启动。本次活动共吸引了全省各地1000余支队伍、3000余名师生参加，规模再创新高。

活动延续“实践、探索、创新”主题，设置智能机器人、创客、数字艺术和计算思维四大项目，分两周有序开展。相比往届，本届覆盖范围更广、参与规模更大、项目形态更丰富，旨在为青少年搭建展示创新成果、提升实践能力、交流数字创意的重要平台。

在FLL少儿探索科创活动赛场上，学生们以小组分工合作的形式完成代码与积木构建。“我们模拟的是春秋战国考古现场。考虑到人工分拣有误差，设计了机械臂来完成分拣环节。”诸暨市浣东街道城新小学三年级学生俞佳栋在评审环节自信地展示作品。小组成员告诉记者，每个队友都从搭积木的兴趣出发，在接触编程与机器人相关知识的过程中，逐渐培养了创新思维、团队协作能力与工程实践素养。

“赛场更考验学生的临场应变与团队协作能力。比赛时我们遇到了机器人损坏的情况，要继续完成答题，学生需迅速完成故障排查、维修与调试，十分考验综合素养。”杭州市余杭区太炎中学领队教师陈霞咪说，创新种子的茁壮成长需要丰富的实践沃土，本次活动便是中小学生真实的“练兵场”。

现场公布的命题体现了实践落地的关键一步。以A类机器人为例，设计了分层递进的任务链，综合考查学生“抓取定位、路径规划、复杂环境交互”的能力。“我们希望通过对接杭州具身智能及机器人产业集群，使题目更贴近真实产业场景，让学生们在‘真场景’中快速成长，促使创新火苗越燃越旺。”省教育技术中心相关负责人表示。

值得一提的是，在刚刚落幕的2025—2026赛季FLL世界锦标赛暨全球总决赛中，临海市哲商小学学生所在的参赛队伍从全球100余个国家的160支队伍中突围，斩获“机器人表现奖”季军；杭州市余杭区海辰小学学生所在的参赛队伍摘得全球仅设3席的“创新构建设计奖”，并与北京、甘肃等地学子共同创造了中国代表队参赛26年来的历史最佳成绩。两支队伍的学生均是从2025年全省学生数字素养提升实践活动中脱颖而出的。