□本报通讯员 潘晨雅

4月14日，台州市黄岩区第一职业技术学校智能家居产业学院的实训教室里，高二学生章振宇和同伴蹲在智能模拟客厅前专注地调试着灯光与窗帘联动系统，物联网技术应用专业负责人吴良淞与海尔智家金牌工程师杨瑞并肩站在他们身后，不时俯身指点。他们为本地养老社区设计的适老化智能看护方案，很快将从图纸走进老人的起居室。“高一刚入学那会儿，我们只能在沙盘上模拟设备联动。”章振宇说，“现在能把方案做到真实场景里，离不开老师和企业工程师手把手带着练。”

这份成长，折射出这所中职学校物联网技术应用专业的蝶变。智能家居产业是物联网“新基建”的核心赛道，台州、温州及周边地区产业规模持续扩张，但全链条技能人才短缺、校企合作流于表面、教学与产业“两张皮”等难题长期存在。过去，中职专业教学大多停留在课堂沙盘演示和单一技能训练，学生只会基础的安装调试，难以胜任售前设计、开发运维等复合岗位。

开启浙江省中职高水平专业建设后，黄岩一职决定打破这一困局。学校与海尔集团携手，共建全国首个混合所有制智能家居产业学院，校企双方从松散的“合作方”升级为紧密的“育人共同体”。

改变从投入开始。校企按1∶1出资，共同编制培养方案、开发课程、实施考核。海尔集团的68项工艺标准与真实项目全流程被拆解融入教学，原本枯燥的沙盘演示课就此翻篇。校企双方累计投入800余万元，打造真项目、真工艺、真设备、真标准、真产品“五真”实训基地。学校还引进18套企业级智能家居实训系统，建起虚实结合的教学平台。“过去靠沙盘讲原理，学生不太听得懂，动手也浅。”吴良淞回忆道，“现在企业工程师驻校，真项目、真设备进课堂，技能训练直接对着产业一线来。”

杨瑞对此深有体会。5年来，他每周驻校5天，与学校教师团队合作开展“一课双师”教学：课堂上一起拆解项目技术，实训中手把手指导设备调试，课余共同打磨活页教材、更新课程标准。依托校企双方摸索出的“132快速响应机制”，即1周开发配套微课、3周更新活页教材、2个月修订课程标准，产业最新技术总能同步进入课堂。“把一线工艺和项目经验带进来，看着学生从沙盘新手成长为能独立攻坚的技术能手，这种育人成效格外珍贵。”杨瑞说。吴良淞也坦言，企业工程师带来的前沿标准与实战案例，让校内“双师型”教师团队快速成长，教学彻底告别了“纸上谈兵”。

实训成果没有停留在校园里。由学生团队打造的园区物联网管控平台已覆盖本地10余个智慧园区。章振宇和同伴此前研发的老人跌倒识别系统，具备自动报警、紧急呼叫、数据同步等功能，已经在本地智慧康养社区投用。截至目前，学校已累计孵化创新成果12项，创造经济效益超过2000万元。

数据显示，校企共育后，学生复杂故障排除达标率从35%提升至92%，毕业生岗位适应周期缩短30%、职业稳定性达92%。“让学生在真实场景中解决问题，在创新实践中成长，这是职教育人的核心目标。”吴良淞表示，未来学校将持续探索AI、5G等技术与实训教学的融合，为区域产业输送更多能工巧匠。