春风里，全省职业教育高质量发展工作推进会在杭州召开。时值“十五五”规划谋篇布局的关键节点，大会的召开既是对浙江职业教育发展的一次全面检阅，更是吹响了新一轮浙江职业教育改革的“动员令”。

回望来路，一组数据可以清晰地勾勒出浙江职业教育的奋进轨迹：全省职业院校每年为社会输送40多万名技能人才；在“双高计划”建设中，我省获评国家级高水平学校6所、专业群21个，数量位居全国第二；在2025年世界职业院校技能大赛中，浙江学子斩获总决赛冠亚军……成绩的背后，是省委省政府长期以来对职业教育的高度重视，更是我省职业教育坚持走内涵式发展道路的生动写照。

当前，国际形势深刻变化、人工智能加速迭代、人口结构深度调整等新挑战都在重塑着职业教育发展路径。要在变局中开新局，浙江职业教育就必须紧扣时代需求、立足浙江实际，走出一条具有浙江特色的内涵式发展之路。

要锚定浙江发展所需，构建“错位发展、优势互补”的院校新格局。职业教育的高质量发展绝不是单一院校的“单打独斗”，而是整个体系的“协同作战”。因此，必须对照做精做优、做特做强的要求，通过系统全面的顶层设计，打破院校、区域、类型之间的壁垒，让每一所院校都能在服务浙江发展中找准定位、发挥价值。一方面，坚持扶优扶强与整体提升相结合，支持符合条件的高水平高职院校升格，推动每个设区市至少建强一所高水平高职院校，强化其对区域发展的支撑作用；另一方面，建立健全“一校一策”发展机制，引导每一所院校立足自身基础和核心竞争力，聚焦优势领域深耕细作，加快形成“一校一特色”“一校一品牌”的发展格局，从而推动职业教育从“粗放增长”向“内涵建设”转变。

要深耕浙江经济沃土，塑造“双向奔赴、共生共荣”的融合新生态。近年来，杭州、宁波、义乌3个市域产教联合体跻身国家级行列，52个县域产业学院在产业集聚区落地生根，这些探索都证明了“融产业、优合作、强服务”工作思路的巨大潜力。下一步的关键在于让产教融合从“物理相加”真正走向“化学相融”。要强化政策激励和要素保障，统筹解决产教融合中的资源配置、政策衔接、利益分配等问题，引导更多头部企业深度参与“招生—培养—就业—培训”的人才培养全过程；要健全专业动态调整机制，定期发布紧缺专业、改造升级专业、限制撤销专业“三张清单”，让专业地图与产业发展精准匹配；要提升职业教育服务能级，支持院校探索“本地招生、本地培养、本地就业”等有效模式，真正成为当地经济发展的“人才蓄水池”和“创新助推器”。

要紧扣浙江创新脉搏，打造“技能成才、人人出彩”的培养新体系。创新是浙江发展的鲜明标识，这就意味着新时代的技能人才，不能仅仅是掌握单一技能的操作工，而是要兼具专业技能与数字素养的创新型人才。因此，职业院校必须做深做透“人工智能+职业教育”文章，在加强人工智能通识教育的同时，更大力度推动人工智能赋能学科优化、教育教学，让更多专业能够借力人工智能实现内涵升级，让教育教学真正跟上浙江创新发展的步伐。与此同时，为了真正实现“人人皆可成才、人人尽展其才”，浙江职业教育也要进一步打通人才成长的“立交桥”，例如优化“专升本”考试招生办法，探索弹性学制和全面学分制，为更多的人创造“学习—工作—再学习—再工作”的灵活教育机会，更好地服务人终身的知识更新和技能迭代。

之江潮涌，风正帆悬。未来，浙江将继续加快构建具有浙江特色的现代职业教育体系，推动浙江职业教育继续走在前列，奋力打造展示中国特色职业教育发展道路的“重要窗口”。