□周建松

2025年12月，教育部召开第二期“双高建设计划”暨职业教育综合改革试点推进会，标志着第二期“双高建设计划”部署推进。浙江省同步推进了第二期省级“双高建设计划”，并以第一期“双高”绩效评价的优异成绩做好了第二期国家“双高建设计划”的组织工作。当前和今后5年，我们的主要任务是抓好“双高建设计划”的推进和落实，努力达成预期目标，为落实教育强国建设提出的“建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才”争做先行示范，发挥引领带动作用。

一是要聚力落实立德树人根本任务，在培养高技能人才上发挥示范引领带动作用。实施新时代立德树人工程是“双高建设计划”的首要任务，“双高”建设学校要牢记办学治校的基本职责和核心任务，要自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，办好思想政治理论课，全面推进课程思政，加强思政课堂与社会课堂协同，重视和加强素质教育，突出德育、改革智育、加强体育、优化美育、强化劳动教育，持续深化校企合作育人，主动构建校家社协同育人机制，培养德才兼备的高技能人才。当前，要深化职业教育教学关键要素改革和建设，全面推进高技能人才集群培养改革模式试点，切实提升高技能人才水平，服务学生成长成才。

二是要聚焦服务需求重要职责，在服务经济社会发展上发挥示范引领带动作用。要坚持服务经济社会发展和服务人的全面发展相统一，紧紧按照“双高建设计划”服务国家战略、服务区域经济社会和产业发展需求的要求，主动开展需求调研，主动对接区域现代化产业体系建设及其对技能人才的需求，调整优化专业结构、更新教学内容，充分利用AI赋能教育教学改革，努力做到学校发展对接社会需求、专业对接产业、课程对接岗位、教学过程对接生产经营过程，不断增强学校与经济社会发展适配性，努力提高毕业生就业率和就业质量，提升学生留浙率，为同类学校做榜样示范。

三是要聚合服务大国外交，在推动和促进国际交流合作上发挥示范引领带动作用。入选“双高建设计划”的学校是技能型高校“国家队”，不仅肩负着培养学生和服务经济社会发展的基本使命，更要积极参与高质量共建“一带一路”，为服务中国特色大国外交和构建人类命运共同体贡献职教力量。“双高”建设学校要坚持教随产出、校企同行，伴随中资企业“走出去”，为中资企业在国外开拓发展培养技术技能人才，同时要适应外资企业在中国的发展，积极开展在地国际化实践，培养外资企业适需的技术技能人才。更为重要的是，要在教育大国向教育强国奋进过程中，更好地为世界职业技术教育提供专业、课程、制度、标准等，更有效地参与全球职业教育治理并发挥示范引领和带头作用。这也应当成为“双高”建设学校的重要使命和责任。

（作者为中国高等教育学会职业技术教育分会理事长，浙江金融职业学院原党委书记、校长）