本报讯（记者 季 颖 通讯员 潘乐慧 蔡连森）最近，温州市瓯海职业中专集团学校启动新一轮专业调整，计划逐年停办商务助理、幼儿保育等专业，集中资源打造服装商贸与智能制造两大专业群。这一调整的依据，是温州市于日前发布的全国首个市域中等职业教育专业发展评估指标体系。

“长期以来，中职专业发展缺乏系统的评估体系。然而，专业建设质量提升、专业设置调整等都需要科学的评价标准。”温州市委教育工委专职副书记、市教育局党委副书记张维凯表示。

为此，温州建立中职专业发展评估制度。该指标体系采用百分制，系统覆盖中职专业办学关键要素，设有7个一级指标、26个二级指标、60个观测点，重点观测专业办学条件、校企合作、师资队伍等方面建设成效。值得一提的是，该指标体系将专业与区域产业匹配度作为核心评估要点，鼓励中职学校围绕本地产业链与职业群，重点培育主体专业、构建专业集群，每县域至少建成2～3个对接主导产业的高水平主体专业。

在具体指标设计上，“校企合作”作为独立一级指标，分值占20分；其他一级指标也渗透了这一导向，例如在“办学条件”下设“专业定位”项，其评分完全取决于专业与区域产业的契合程度。

在瓯海职业中专校长陈巨政看来，指标体系的出台，为学校提供了可量化、可操作的专业建设标准，有助于识别优势与不足，为专业建设特别是专业转型、撤并提供决策依据。目前学校已进行多轮调研，结合指标体系从市场需求、内部办学质量评估、区域同类学校错位发展等维度全盘统筹专业调整。例如计划停办的会计事务专业，就是基于财务智能化导致传统核算岗位需求下降，以及综合类中职学校在该领域竞争力不足的现实判断。

据悉，该指标体系将适应专业建设实际，根据专业大类进行微调，在全市中职学校试行一年。明年，在试行基础上全面推行以3年为周期的专业发展动态分析评价制度。同时，建立结果与增值并重、综合与特色并行、外部与自我结合的评估机制，引导中职专业在规范发展中突出特色、培育品牌。

此外，温州还将配套组建按专业大类设置的中高职一体化专业教学指导委员会，吸收高职院校、中职学校、行业企业及研究机构的专家参与，为区域专业优化布局、课程改革与人才培养模式创新提供指导。