●‌面对编程培训低龄化的种种乱象，家长亟须回归理性，树立科学的教育观。技能学习应匹配孩子的年龄与认知阶段，勿被焦虑营销裹挟。

□夏熊飞

据《法治日报》报道，少儿编程培训低龄化趋势加剧，部分机构竟为3~5岁儿童开设课程，以“升学捷径”“越早学越受益”等噱头诱导家长报名。这一现象折射出教育焦虑被商业资本放大后的行业失序，更暴露出“不让孩子输在起跑线上”的心理对理性教育观的冲击。

编程作为互联网时代的核心技能之一，确实有助于提升逻辑思维与解决问题能力，进而能在未来职场中增强竞争力。然而，这绝不意味着它适合所有儿童，更不应无差别地“从娃娃抓起”。低龄儿童正处于感知运动与具体形象思维阶段，需优先发展语言、社会交往及基础认知能力。编程学习不仅要求具备一定的电脑操作基础，更依赖于数学、逻辑等抽象思维能力的支撑。在未具备相应认知基础的情况下，强行灌输编程知识，不仅难以实现预期效果，更可能干扰儿童正常的认知发展节奏，甚至引发其对科技学习的早期倦怠与恐惧。

少儿编程课程普遍收费高昂，仍有不少家长趋之若鹜。根本原因在于，部分培训机构精准捕捉并利用了家长对子女升学与前途的深层焦虑。“竞赛获奖直通名校”“证书加持升学无忧”等话术，虽与政策精神明显相悖，却直击家长心理。教育部等4部门早已明确，竞赛结果不得作为中小学招生入学依据。机构的此类承诺，不仅是夸大宣传，更涉嫌违规违法，营造的是一种虚假的教育捷径幻象。

与此同时，行业在快速扩张中乱象丛生，师资短板尤为突出。许多所谓的“编程教师”仅经过短期速成培训，对计算机科学缺乏系统理解，教学往往沦为照本宣科的套路化灌输。这种背离教育本质的教学方式，将本应充满探索性与创造力的编程学习，扭曲为机械记忆与重复操作，严重扼杀孩子的学习兴趣与思维活力。

此外，评估编程学习成效缺乏客观、统一的标准，尤其在少儿阶段，“是否真正掌握编程思维”难以评估。这种信息不对称，给了不良机构可乘之机。家长既无法准确判断教学质量，也难以验证机构所宣称的“能力提升”，只能以失望告终。

更值得警惕的是，“越早学越好”这一说辞，实质是违背教育规律的鼓吹。过早接触抽象复杂的编程内容，会消耗孩子对科技的好奇心，甚至会因挫折感而产生对相关学科的畏难情绪。真正的启蒙教育，应尊重儿童身心发展节奏，重在培养兴趣与想象力，而非提前进行学科化、技能化的填鸭式训练。

面对编程培训低龄化的种种乱象，家长亟须回归理性，树立科学的教育观。技能学习应匹配孩子的年龄与认知阶段，勿被焦虑营销裹挟。监管部门更应从源头上规范行业秩序：一是建议明确培训年龄的最低要求，防止机构利用低龄化制造焦虑、损害儿童身心健康；二是加强广告与宣传内容审核，严惩“保送升学”“速成证书”等虚假承诺；三是推动培训服务合同标准化，整治“霸王条款”，畅通投诉与退费渠道，保护消费者合法权益。