本报讯（记者 金 澜）“养生奶茶、中药饼干……食品大健康领域正成为我们食品专业学生的新蓝海。”近日，在浙江工业大学新生始业教育活动中，首届学校专业行业探索大赛的一等奖团队代表向2025级新生分享自己深入探索专业学习与行业要求链接的方法与心得。随着分享深入，弹幕区不时闪过“受益匪浅”“思路打开了”等留言。

这场跨越年级的对话，源于浙工大的一项创新举措——举办专业行业探索大赛，将职业生涯规划教育前置至入学初期。面对新生关于“为何学”“去哪就业”等迫切追问，学校选择让学生自己寻找答案。

什么是专业行业探索大赛？学校就业指导中心主任孙艳燕介绍，学校鼓励学生组队，通过分析培养方案、访谈专业课教师、走访企业、参加行业博览会等方式，深入探究专业发展与行业前景，最终形成专业行业分析报告。去年虽是首办，却吸引了600余名学生参与，实现本科学院100%专业参赛全覆盖。

“大一时选修的药食同源课程在我心里埋下了种子。”大二学生蔡冰彦所在的团队曾凭借《以食品专业为锚探索大健康行业——以药食同源为例》斩获首届专业行业探索大赛一等奖。为完成报告，团队走访了浙江佐力药业股份有限公司，参加了中国国际食品添加剂和配料展览会，分析了多家企业财报，还设计了调研问卷并收集数据。

“这次经历让我们切身感受到，从研发、生产到营销、监管，食品大健康行业每个环节都需要专业人才。”蔡冰彦说，对照学校开设的课程，她还需要自主学习食品行业的法规与标准、品牌与营销等知识，如今上专业课时更加专注，“明白为何而学，就知在哪发力”。

这场探索不仅是学生的专业之旅，也为教师提供了新的教学视角。法学院教师叶笑颖指导的团队聚焦长三角地区知识产权法律就业。她告诉记者，自己本硕阶段学的是工科，接手就业指导工作两年来，也迫切地想了解学生的就业方向。“调研发现，想成为知识产权律师，若持有专利代理师和技术经纪人双证，将更具优势；进涉外企业当法务，可辅修英语或小语种……”叶笑颖计划将这些发现融入就业指导教案，“这些鲜活的一手信息，将成为生涯教育的最佳素材。”

分享活动后，组队、选题成为关键。孙艳燕表示，学校未来将根据学生的反馈，细化赛道，并配备更强大、更全面的指导教师团队。“我们希望帮助每个新生在探索中既读懂专业内涵，又了解未来就业方向，让学习真正成为主动选择。”