编者按：当我们把目光投向“教育”这个宏大命题时会发现，它或许是政策文件里的蓝图，是社交媒体中热议的话题，但真实的教育故事始终在一线，深刻的教育思考也在一线。即日起，本报推出《在一线》栏目，本报记者将深入教育的最前线，以在场者的视角，捕捉那些推动教育改革的真实瞬间。

□本报记者 朱郑远

“10秒钟，让你的画在屏幕上跳起来！”

杭州市春晖小学六（4）班的教室里，授课教师齐传鹏话音未落，学生们已迫不及待地埋下头，教室里瞬间只听见笔尖划过纸张的沙沙声。

本学期开始，杭州在中小学各个学段全面开展AI通识教育。经过精心设计，春晖小学首堂AI通识课率先开讲。

第一个完成作品的学生兴奋地跑上讲台，在教师的指导下，将画作对准摄像头。短短几秒后，屏幕上的图案仿佛被注入了生命，随着音乐节奏翩然起舞。台下顿时爆发出阵阵惊呼：“太神奇了！它真的活了！”

“助教，这是什么原理啊？”有学生忍不住发问。令人惊讶的是，回应他的不是齐传鹏，而是电子屏上一个与他容貌酷似的虚拟形象——AI助教。“系统会智能识别图案的关键点，通过算法驱动，让静态画面按选定动作生成视频。”AI助教的讲解清晰直观。

这个能实时答疑的AI助教，正是齐传鹏的“数字分身”。“我们采用‘智能双师’模式。”齐传鹏向记者解释，“AI助教负责核心知识讲解和任务设计，我则专注于课堂互动和个性化指导。”这种模式打破了学科壁垒，让身为语文教师的他也能轻松驾驭AI课程。

随后的课堂环节，齐传鹏向学生们展示了由学校教师团队自主研发的系列AI应用：能精准批阅口算题的“智能陪练”、指导书写的“硬笔老师”、引导思辨的“价值观辨析助手”……学生们眼中充满好奇与向往。

“首堂课重在播撒兴趣的种子。”齐传鹏表示，根据学校设计的学段课程，高年级学生将逐步接触“深度学习与开发”，从AI体验者成长为小小创造者。