□本报通讯员 应 磊 金晓巍

“写作业前，先和孩子一起清理桌面，只留下必要的文具；家长别当‘监工’，可以在一旁安静阅读陪伴……”暑假伊始，象山县石浦镇中心小学家长学校及时推送了暑期作业陪伴微课程。原来，该校教师在家访中发现，部分学生做作业磨蹭，家长因急躁而打骂孩子。针对这一现象，家长学校量身定制了方案，帮助家长正确进行作业陪伴。

据了解，石浦镇中心小学家长学校创建于1983年，至今已有上万名家长参与。“上世纪七八十年代，石浦镇居民多以捕鱼为生，对家庭教育普遍认识不足。家长学校带动了两代人。”校党支部副书记邵琼道出了家长学校创建的初心。家长学校拟定章程，自编教学大纲和教材：从学生和家长的视角出发，编写了低、中、高3个年级段的家庭教育指导读本和学生教育读本，并配套开发了系列微课。新生家长需与子女同步“入学”，学制1年。

运行40余年，家长学校的课程设置逐渐从关注共性需求转向个性化定制，通过问卷收集问题，着力满足家长的不同需求。比如，石浦镇渔民众多，捕鱼季长期在外，问卷调查结果显示，不少学生存在父亲陪伴缺失的问题。对此，家长学校特别开发了“童心童言话陪伴”微课程，让学生自导自演家庭情景剧、互动讨论，从儿童视角讲述父母共同陪伴带来的温馨与快乐。

如今，家长学校的教学形式和平台也日益多元，实现了“人人可学、时时可学、处处可学”。家长可以通过微信学习群、直播群等，便捷地获取优质家教资源；“父母微学堂”平台持续推送各类家教微课；校门口的“家教墙”则巧妙利用家长等待的碎片时间，让他们能轻松地汲取家教知识。“抓家庭教育，建家长学校，实现了亲子共成长、家校共成长，有效带动了家风、校风、社风转变。”石浦镇相关负责人表示。