本报讯（通讯员 潘舒畅）近日，温州发布区域科学教育发展力指数及相关报告。

自2024年11月以来，温州组织实施首轮初中科学教育发展力监测工作。这场覆盖全市158所初中、5万余名八年级学生、1728名科学教师及5万名家长的监测，首次以“三维发展力”模型打破了传统认知——科学潜质不再与学生的学业成绩直接挂钩，而是通过“学生成长力、学校培育力、家社支持力”三大维度，构建起包含11项二级指标、25项三级指标的立体评价体系。

据介绍，监测采用表现性评价和纸笔测试结合的方式进行，其中对于科学实验的测评，更是首次采用了人机交互自适应计算机的测评方式。通过VR（虚拟现实）技术高度模拟实验室场景，让学生置身于真实情境参与测试，实现对学生实验探究能力的过程性评价。

温州市教育评估院副院长王光秋表示，科学潜质需通过科学思维、科学态度、科学志向3个核心维度进行界定：科学思维提供方法论支撑，科学态度保障持续探索的韧性，科学志向则是突破认知边界的引擎。

按照三年一轮的监测周期规划，今年下半年温州将启动小学科学教育质量监测评价工作，逐步实现监测学段全覆盖，构建起贯通基础教育阶段的科学人才培养追踪体系。