□本报通讯员 吴海武

阳光斜斜地照进瑞安市职业中等专业教育集团学校的鼓词非遗教室，17岁的余佳乐左手按弦，右手用竹筷轻敲牛筋琴，琴弦震颤出清脆的叮咚声，像瓯江水面泛起的粼粼波光。她用地道的瑞安方言唱起新编鼓词《瑞安好风光》，身旁的同学或击扁鼓，或打三粒板，清亮的嗓音与动听的乐器声交融，让古老的乡音焕发出前所未有的青春光彩。这样的场景，在瑞安职中已持续上演了10个春秋。

百年乡音待传承

要听懂鼓词，得先认识这张“浙南文化名片”。温州鼓词是发源于明末清初的古老曲艺，用瑞安方言说唱，亦称瑞安鼓词，因表演者多为盲艺人又被称为“瞽词”。其最独特的莫过于伴奏乐器牛筋琴——5根由牛筋制成的琴弦张在梧桐木琴上，用竹筷敲击能发出清脆透亮的声音，与扁鼓、三粒板等乐器合奏，形成独具瓯越风情的声韵体系。

“50多岁的人台上唱，50多岁的人台下听。”2014年，校长谢炳冲在非遗普查中目睹的场景令他忧心忡忡。作为首批国家级非遗项目，温州鼓词正面临传承人平均年龄超过55岁的窘境。更严峻的是，现代娱乐方式的冲击让年轻观众不断流失，传统曲目与当代生活断层。对于濒临失传的传统文化，职业教育能肩负起怎样的使命？难道要等人们只能在博物馆里隔着玻璃看牛筋琴时，才想起传承这家乡的声音？“我们有师资、有场地、有学生，何不打造一个基地，把温州鼓词等非遗文化传承下去？”在校务会议上，谢炳冲的话点燃了教师们的文化使命感。

曲艺走进青春校园

将非遗请进校园不是简单的文化移植，而是一场传统与现代的创造性对话。学校首先在学前教育专业开辟试验田——这个以培养幼儿园教师为目标的专业，其声乐、口语、舞台表演等课程与鼓词技艺天然契合。2015年9月，由42名学生组成的鼓词社团开始系统学习，每周3节课的固定课时和投资近20万元建立的鼓词实训室，让非遗传承有了制度和教学的保障。

师资是传承的核心。学校特意请来中国曲艺最高奖牡丹奖得主陈春兰及其团队授课，并专门安排教师负责社团工作，协调并辅助教学。第一堂课，当这位国家级传承人拿出蒙着红绸布的牛筋琴时，学生们还窃笑着称它“老古董”。而当陈春兰演唱起温州鼓词经典选段《杀庙》，学生们被夸张的唱腔和滑稽的念白吸引，瞬间安静下来。陈春兰用牛筋琴的叮咚声模拟出刀剑碰撞、风雨交加等场景，琴声时而如泣如诉，时而铿锵激越，把包拯智断冤案、惩恶扬善的故事演绎得荡气回肠。学生们第一次直观感受到了这门艺术的魅力。课后，学生蔡雨彤在日记里写道：“原来牛筋琴会讲故事，那些泛黄的传说突然有了温度。”

老技艺的新生方式

传承不是复制，而是创造性的转化。学校采用研习传统技艺、学习经典曲目、创作现代作品、展演检验成果的四步走模式传承鼓词文化。

在掌握了三粒板节奏谱等基础知识和演奏技艺、学会了《十二红》《劝世文》等传统曲目后，师生开始尝试“非遗+”的跨界创作。他们将寓言故事《小马过河》改编成童趣盎然的鼓词小品，用三粒板模拟马蹄踏水声。他们还自创曲目：《五水共治》把环保主题融入鼓词，用牛筋琴的滑音表现汩汩清流；《瑞安自古多清官》则用传统大词曲调演绎廉政文化，在巡演时引发观众共鸣。

现在，鼓词课程已覆盖瑞安职中学前教育、商务助理等多个专业，累计培养学员超千人，社团招新年年报满。同时，学校与瑞安市文化馆、瑞安市非物质文化遗产保护中心、瑞安市曲艺家协会等合作，共建温州鼓词艺术传承教学基地，形成“一支队伍+一批曲目+多元平台”的社会服务模式。师生还积极参与文化志愿服务，为“乡村旅游文化”活动代言，让鼓词表演成为当地旅游线路上的一大特色。

最近，师生正在紧锣密鼓地排练新创作曲目《不上当》，尝试将传统艺术道情与牛筋琴的叮咚声融合起来。在瑞安职中，非遗不是标本，而是活着的传统，它和年轻人一起成长，就像瓯江水，永远向前流淌。