□郭伶丽 钱璟暖

“跪下，也要去念书！”课堂上，透过学生们抑扬顿挫的朗诵声，少年马寅初在父亲面前坚持己见、矢志求学的形象跃然眼前。

“为什么要拿鞭子抽打他？”“面对爸爸的鞭子，他改变主意了吗？”“他是怎么说、怎么做的？”……在教师一系列问题的引导下，学生们大胆地给少年马寅初“贴标签”——有决心、意志坚定、宁打不屈、好学乐学。

其实，学生们对马寅初先生并不陌生，甚至人人都能说上几个马寅初的小故事。作为一所以马寅初先生名字命名的学校，嵊州市马寅初小学不仅毗邻马老故居，校园里也处处蕴藏着马寅初精神的印记。多年来，学校创设以马寅初精神为特色的新时代校园文化，并将其融入校园特色文化建设中，全面提升师生的精神文化内涵。

希望学生能像马寅初一样明理、做人、做事、治学，在提炼马寅初精神文化元素的基础上，学校凝练出“爱国、至孝、刚正、厚道、求实、创新、刻苦、严谨”的校训。不仅如此，学校还积极组织教师开展马寅初精神文化论坛、开发校本课程，将马寅初文化写进课本、搬进课堂。

《马寅初爷爷的故事》就是基于学校特色校本研修项目而编印的校本研修教材。在编写该教材的过程中，教师们坚持理论学习和实地考察并重，通过参观马寅初纪念馆、马寅初故居，收集整理马寅初著作、手迹和生平事迹图片，与马寅初侄孙马大成座谈等，做了大量前期筹备工作。此外，学校还特邀专家讨论提炼适合师生学习的马寅初精神元素，继而编写了上下两册适合学生学习的校本教材《马寅初爷爷的故事》。

此次课堂上选取的，除了少年马寅初《我要读书》的小故事外，还有《七十多岁的“小学生”》，借以引导学生了解学习马寅初“活到老、学到老”的优良品质。通过播放提前准备好的录音材料，学生们发现：尽管已经精通英文、德文，粗通法文，但为了能看懂相关文章和材料，已届70高龄的马寅初又开始学习俄语。他在车里背俄文单词，晚上到家就开始写作业，经过4年多的坚持，终于学会了这第4门外语。

“对比少年和老年时期马寅初的两个故事，你有什么新感受？”

“我们要学习马寅初爷爷哪些精神品质？”

“古今中外，你还知道哪些勤学好学的名人？”

……

从马寅初向和马寅初一样的勤学名人延伸，学生们纷纷举手各抒己见。映雪读书的孙康、凿壁偷光的匡衡、悬梁苦读的孙敬、为中华之崛起而读书的周恩来……这些名人先贤勤学苦学的故事无不激励着学生要更加发愤图强、勤勉好学。

紧接着，教师话锋一转抛出新的问题：“同学们，我们身边有没有这样勤学的好榜样呢？”“我们要以怎样的实际行动向他们学习？”新一轮讨论又将这堂课推向了新的高潮……

除了像这样的校本课程，在马寅初小学，马寅初精神润物细无声般熏陶、感染着师生。学生们在韵石文化课上以石为纸，画马寅初人像、绘马寅初故事，在语文课上朗诵《寅初赞》，在音乐课上学唱现代越剧《马寅初》，在综合实践课上担任马寅初故居的小小讲解员……学校多门马寅初精神文化校本课程被评为嵊州市义务教育精品课程，韵石社团也先后被评为绍兴市特色社团和绍兴市“百佳”美育特色社团。

不仅如此，学校还将每年的9月定为马寅初文化教育活动月，开展“寅初少年”主题教育活动，过主题演讲、绘画、手抄报、征文、校园剧等，传承和发扬马寅初精神。2022年，在马寅初140周年诞辰之际，学校还与街道、社区、市关工委、马寅初中学等联合举办“走进浦口，亲近马老”百人艺术创作活动、“红领巾讲马寅初爷爷的故事”、先锋课堂展示等一系列丰富多彩的活动。

（作者分别系嵊州市马寅初小学校长、教师）